分析 ①火的使用把人類帶入文明時代;
②17~18世紀,蒸汽機的發(fā)明,使人類進入了蒸汽時代;
③19世紀,從法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應,導致了發(fā)電機的發(fā)明,使人類進入了電器時代;
④20世紀四五十年代,以原子能技術、航天技術和電子計算機的運用為代表的第三次工業(yè)革命開始興起,它將人類社會帶入了電子信息時代.
解答 解:
(1)遠古的刀耕火種時代,火的發(fā)明和應用把人類帶入文明時代;
(2)17~18世紀,牛頓力學的建立和熱力學的發(fā)展,導致了蒸汽機的發(fā)明,解決了機械動力問題使人類進入蒸汽動力時代,進入了第一次工業(yè)革命;
(3)19世紀,法拉第、麥克斯韋等科學家在電磁學方面做出重要貢獻,法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應,導致了發(fā)電機的發(fā)明,使人類進入了電氣時代;
(4)20世紀四五十年代,物理學在更深的物質結構層次時空領域內和更廣闊的智能化擴展了人類對自然界的認識,以原子能技術、航天技術和電子計算機的運用為代表的第三次工業(yè)革命開始興起,它將人類社會帶入了電子信息時代.
故答案為:(1)火;(2)力;熱;(3)電學.
點評 本題應了解二次工業(yè)革命,掌握蒸汽機的發(fā)明和發(fā)電機發(fā)明的重大意義;第三次科技革命以原子能技術的發(fā)展和利用、計算機的發(fā)展和利用為標志.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①做功沖程 ②內能轉化為機械能 ③壓縮沖程 ④機械能轉化為內能 | |
B. | ①壓縮沖程 ②機械能轉化為內能 ③做功沖程 ④內能轉化為機械能 | |
C. | ①做功沖程 ②機械能轉化為內能 ③壓縮沖程 ④內能轉化為機械能 | |
D. | ①壓縮沖程 ②內能轉化為機械能 ③做功沖程 ④機械能轉化為內能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從A下降到B的過程中動能不斷變大 | |
B. | 從B上升到A的過程中動能不斷變小 | |
C. | 從A下降到B以及從B上升到A的過程中動能都是先增大后減小 | |
D. | 從A下降到B的過程中在B點時的機械能最大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 100cm3和100g | B. | 100cm3和90g | C. | 90cm3和100g | D. | 90cm3和90g |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源:2016-2017學年新疆烏魯木齊市八年級下學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
某中學的同學發(fā)明的“超市購物秒結算”系統(tǒng),在2016年某市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲一等獎,如圖所示就是安裝了這種系統(tǒng)的購物車.下列分析正確的是
A. 購物車受到的總重力和支持力是一對相互作用力
B. 人推著購物車前行時,人對車的推力大于它受到的阻力
C. 購物車從靜止到運動的過程中,車中的某個商品慣性變大了
D. 商品從貨物架放入購物車的過程中,商品的運動狀態(tài)發(fā)生了改變
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