下列對聲現(xiàn)象的描述,應用物理知識解釋正確的是( 。
A、“悅耳動聽”說明聲音的響度較大B、“隔墻有耳”說明墻體可以傳播聲音C、“聞其聲而知其人”說明根據(jù)音調(diào)可以辨別來人是誰D、“大雪過后,萬籟俱寂”說明大雪會使聲音完全消失
考點:聲音的綜合利用
專題:聲現(xiàn)象
分析:(1)聲音的三個特征:音調(diào)、響度和音色,音調(diào)指聲音的高低,響度指聲音的大小,音色指聲音的音質(zhì)好壞.
(2)聲音能夠在固體、液體和氣體中傳播,真空不能傳聲;
(3)音色是由發(fā)聲體本身決定的,不同的發(fā)聲體,其音調(diào)和響度可能相同,但音色一般不同;
(4)聲波在傳播過程中遇到疏松多孔的物體時,大量的聲波進入小孔后不能反射出來,因此生活中可用此技術(shù)降低噪聲.
解答:解:A、“悅耳動聽”說明聲音音質(zhì)比較好,指聲音的音色,該選項說法不正確;
B、“隔墻有耳”說明墻體可以傳播聲音,該選項說法正確;
C、“聞其聲而知其人”說明根據(jù)音色可以辨別來人是誰,該選項說法不正確;
D、雪過后,滿地覆蓋著厚厚的積雪,因為積雪疏松多孔,能夠吸收聲音,所以發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜,該選項說法不正確.
故選B.
點評:本題考查學生對詞句聲學角度進行分析,明確各自包含的聲學規(guī)律,注重了物理知識學以致用能力的考查.
練習冊系列答案
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下列關于聲的說法中不正確的是( 。
A、給摩托車安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲B、人們可用靈敏聲學儀器接收超聲波以確定臺風的方位和強度C、用大小不同的力撥動按在桌邊的鋼尺能探究響度與振幅的關系D、超聲導盲儀是利用回聲定位探測前進道路上的障礙物

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關于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是( 。
A、大媽們在樓前空地跳廣場舞時所放的音樂太“高”,影響了附近居民的正常生活.這里的“高”是指聲音的響度大B、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的C、中考期間學校路段禁止鳴喇叭,這是在傳播過程中減弱噪聲D、聲音和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播

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關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A、聲波是電磁波,它可以在真空中傳播B、發(fā)出聲音的喇叭能使它前面的蠟燭“跳舞”,說明聲波能傳遞能量C、聽眾在聽不同樂器彈奏同一首歌時,能分辨處所用樂器,是利用了聲音的響度不同D、次聲波的頻率很高,所以人耳不能直接聽到

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下列說法錯誤的是( 。
A、用燒堿能治療胃酸過多B、用汽油能有效的去除油污C、用超聲波可以治療膽結(jié)石D、用紫外線燈能檢驗鈔票的真?zhèn)?/span>

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“神舟十號”上天,三位航天員進行了精彩的太空授課,下列有關說法正確的是(  )
A、我們能區(qū)分航天員的聲音是因為他們的聲音頻率不同B、地球上的學生聽到航天員的聲音說明聲音可以在真空中傳播C、在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×108m/sD、航天員說話發(fā)出聲音是因為聲帶在振動

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下列關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是(  )
A、聽診器能增大振幅,使響度增大B、利用超聲波給金屬工件探傷是利用聲音傳遞能量C、學校樓道內(nèi)設立“輕聲慢步”標志的目的是在聲源處減弱噪音D、小提琴演奏者通過變換手指按壓弦的位置來改變琴弦發(fā)聲的響度

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我們生活中用分貝來表示聲音響度的單位,請你估計老師上課的聲音分貝數(shù)約為( 。
A、10dBB、40dBC、70dBD、100dB

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科目:初中物理 來源: 題型:

關于教室內(nèi)涉及到的一些物理量,下列描述最接近實際的是( 。
A、教室內(nèi)的溫度約為50℃B、教室門的高度約為2mC、一張物理試卷的質(zhì)量約為300gD、一盞日光燈正常發(fā)光時的功率約為200W

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