關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　�。�
A、大媽們在樓前空地跳廣場舞時所放的音樂太“高”，影響了附近居民的正常生活．這里的“高”是指聲音的響度大B、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的C、中考期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭，這是在傳播過程中減弱噪聲D、聲音和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播
考點：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分,聲音的傳播條件,防治噪聲的途徑
專題：應(yīng)用題,聲現(xiàn)象
分析：（1）（2）響度指的是聲音的大��；音調(diào)指的是聲音的高低，與發(fā)聲體振動的快慢有關(guān)，振動越慢，音調(diào)越低；音色是由發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)與材料決定的．
（3）減弱噪聲的方式有三個，即在聲源處減弱噪聲，在傳播過程中減弱噪聲，在人耳處減弱噪聲；
（4）聲音不能再真空中傳播，電磁波可以在真空中傳播；
解答：解：A、大媽們在樓前空地跳廣場舞時所放的音樂太“高”，影響了附近居民的正常生活．這里的高指聲音大，故指的是響度，故正確；
B、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故錯誤；
C、中考期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲，故錯誤；
D、聲音和電磁波都能傳遞信息，但聲音不能再真空中傳播，故錯誤．
故選A．
點評：該題考查了聲音三要素的理解、減弱噪聲的方式判斷和聲波、電磁波的區(qū)別，是一道綜合題，但難度不大．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

地震前，地下的地層巖石運動或斷裂會產(chǎn)生次聲波．某些動物會接收到并做出反應(yīng)．如圖是幾種動物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍，其中能提前感受到地震的動物是（　　）
A、狗B、貓C、蝙蝠D、海豚

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科目：初中物理 來源： 題型：

通過相貌、氣味等特征可以識別不同的人．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)每個人心跳的聲音都是獨一無二的，也可據(jù)此區(qū)分不同的人．這主要利用聲音的（　�。�
A、響度B、音調(diào)C、音色D、頻率

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們經(jīng)常說“男低音”“女高音”，這里的“高”和“低”指的是（　�。�
A、音調(diào)B、響度C、音色D、聲速

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科目：初中物理 來源： 題型：

在中國達人秀節(jié)目中，來自安徽的兩位菜農(nóng)帶來了他們自家種的蔬菜水果，冬瓜的中心被挖空，土豆被做成陶笛狀，胡蘿卜被串成一排做成排簫…不同的瓜果吹出了不同的聲音，為觀眾帶來了一場別開生面的音樂表演．兄弟二人用冬瓜、土豆等做成的吹奏樂器，用它們吹奏出來的聲音可能具有相同的（　�。�
A、音色 音調(diào)B、音調(diào)  響度C、音色 響度D、音色 音調(diào)  響度

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（　�。�
A、頻率越高，聲音的響度越大B、聲音在真空中的速度為340 m/sC、超聲波和次聲波是人耳聽得到的聲音D、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

陳睿同學(xué)學(xué)習物理已經(jīng)一年多了，他嘗試用學(xué)過的物理知識解釋生活中見到的一些現(xiàn)象，下列關(guān)于他的解釋正確的是（　�。�
A、在教室內(nèi)即使大聲說話也聽不到回聲是因為教室太大B、路面上有積雪時撒鹽能加速冰雪融化是因為冰鹽混合物的熔點比冰更高C、體育課上跑步時，人有時會摔倒是由于失去慣性D、國家提倡夏天，將空調(diào)溫度調(diào)高1℃是為了節(jié)約電能

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列對聲現(xiàn)象的描述，應(yīng)用物理知識解釋正確的是（　�。�
A、“悅耳動聽”說明聲音的響度較大B、“隔墻有耳”說明墻體可以傳播聲音C、“聞其聲而知其人”說明根據(jù)音調(diào)可以辨別來人是誰D、“大雪過后，萬籟俱寂”說明大雪會使聲音完全消失

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科目：初中物理 來源： 題型：

東營市城市建設(shè)和管理越來越注重以人為本，如城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場舞的人要把音量調(diào)小一些等．這些措施的共同目的是（　�。�
A、綠化居住環(huán)境B、緩解“熱島效應(yīng)”C、降低噪聲污染D、減少大氣污染

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