關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中不正確的是( 。
A. 0℃的冰塊也有內(nèi)能
B. 溫度高的物體,內(nèi)能一定大
C. 物體吸收熱量,溫度不一定升高
D. 物體吸收熱量,內(nèi)能一定增大
解:A、因物體的分子永不停息地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng),所以任何物體都有內(nèi)能;則0℃的冰也有內(nèi)能,說(shuō)法正確,不符合題意.
B、內(nèi)能的多少與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān),單比較物質(zhì)的溫度不能判斷內(nèi)能的大;則溫度高的物體,內(nèi)能一定大,說(shuō)法錯(cuò)誤,符合題意.
C、發(fā)生熱傳遞時(shí),物體吸收熱量,內(nèi)能增大,增加的內(nèi)能可能升高溫度,也可能發(fā)生狀態(tài)變化;則物體吸收熱量,溫度不一定升高,說(shuō)法正確,不符合題意.
D、發(fā)生熱傳遞時(shí),物體吸收熱量若同時(shí)對(duì)外做功,內(nèi)能不一定增大.所以說(shuō)法不正確,符合題意.
故選B、D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如果發(fā)現(xiàn)有人觸電,下列保護(hù)措施正確有效的是
A.立即把觸電人拉離電源 B.立刻喊電工來(lái)處理
C.馬上用剪刀剪斷電源線 D.迅速用絕緣體使觸電人脫離電源線
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一個(gè)定值電阻兩端的電壓是9V時(shí),通過(guò)它的電流是3A,則它的阻值是3Ω;當(dāng)加在它兩端的電壓為零時(shí),它的阻值是 Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們要進(jìn)行“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有器材:電壓表、電流表、電池組(電壓3V)、滑動(dòng)變阻器、一段粗細(xì)均勻的較長(zhǎng)的鎳鉻合金線、刻度尺、開關(guān)、燈泡和若干導(dǎo)線. (不計(jì)溫度對(duì)電阻的影響)
(一)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路圖,在A、B之間可接電阻.
(1)本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察 比較電阻的大。
(2)利用現(xiàn)有器材,他們都能探究出導(dǎo)體電阻大小與 有關(guān).
(二)乙組同學(xué)要“探究電阻大小與長(zhǎng)度”的關(guān)系,他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的鎳鉻合金線拉直連接在A、B接線柱上,在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動(dòng)的金屬夾P.
(3)他們連接了如圖2所示的電路,
實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)金屬夾P,分別測(cè)得AP段的長(zhǎng)度L,在老師的幫助下測(cè)出了對(duì)應(yīng)的電阻值R,數(shù)據(jù)如表.分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是比 .
(4)某同學(xué)認(rèn)為,由于電源電壓沒(méi)有超過(guò)電壓表所選量程,因此在閉合開關(guān)前,可以將變阻器的滑片置于任意位置.你認(rèn)為他的想法是否正確,說(shuō)明理由: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A. 電子定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向
B. 與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶負(fù)電
C. 電源的作用就是不斷產(chǎn)生電荷
D. 用電器的作用就是消耗電荷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
太陽(yáng)能是一種清潔能源.某太陽(yáng)能熱水器每天能使500kg的水溫度升高30℃,那么這些水吸收的熱量為 J,這些熱量相當(dāng)于完全燃燒 m3的天然氣放出的熱量.[天然氣的熱值取7×107J/m3,水的比熱容c水=4.2×103J/(kg•℃)].
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,電源電壓保持不變,當(dāng)開關(guān)S1斷開,S2閉合時(shí),電壓表示數(shù)為4.5V;當(dāng)開關(guān)S1閉合,S2斷開時(shí),電壓表示數(shù)為3V;則L1和L2兩端電壓分別是()
A. 3V和1.5V B. 1.5V和4.5V C. 3V和4.5V D. 1.5V和3V
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