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小亮同學在測量額定電壓為2.5V的小燈泡工作時的電阻實驗中：已經連接了如圖甲所示的部分電路。

（1）請你用筆畫線代替導線將圖甲中的電路補充完整。
（2）小亮同學連接完電路后，閉合開關，發(fā)現電壓表向右偏轉，而電流表指針向零刻度的左邊偏轉，造成這一現象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）小亮同學排除故障后連接成了如圖所示的電路，閉合開關，發(fā)現燈泡較暗，為了讓小燈泡正常發(fā)光，應將滑動變阻器的滑片向　　　　　　端（選填“A”或“B”）移動。
（4）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表指針如圖13乙所示，則通過燈泡的電流是
________A，小燈泡正常工作時的電阻是　　Ω。（結果保留一位小數）
（5）小亮移動滑片又測量了兩次數據后發(fā)現，三次測得的燈泡的電阻相差較大，與其他同學交流也是同樣的情況，由此總結得出：當燈泡兩端的電壓增大時，通過燈泡的電流增大，燈泡的亮度變亮，燈泡的電阻         。
（1）電路如圖所示（2分）；

（2）電流表正負接線柱接反了（1分）；（3）A（1分）；（4）0.3（1分）、8.3（1分）；（5）變大（1分）。
（1）小亮同學在測量額定電壓為2.5V的小燈泡，所以電壓表的選擇小量程，滑動變阻器的接法是一上一下；（2）小亮同學連接完電路后，閉合開關，發(fā)現電壓表向右偏轉，而電流表指針向零刻度的左邊偏轉，造成這一現象的原因是電流表正負接線柱接反了（3）閉合開關，發(fā)現燈泡較暗，說明實際電功率較小，所以電路中電流較小，為了讓小燈泡正常發(fā)光，應該使電路中的電阻變小，應將滑動變阻器的滑片向A端移動；（4）由圖可知，電流表的示數是3A，所以燈泡的電阻R=U/I=2.5V/0.3A=8.3Ω；（5）當燈泡兩端的電壓增大時，通過燈泡的電流增大，燈泡的亮度變亮，燈泡的電阻變大。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一個額定電壓是2.5伏的小燈泡，其正常工作時電阻約10歐。小明想測定這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：電流表、電壓表、電鍵各一個，兩個規(guī)格分別為
A：“5Ω 1A”，B：“20Ω  0.5A”，的滑動變阻器，導線若干，電源（電壓為6伏）。

（1）小明設計了如圖（a）所示電路圖，通過分析你認為小明應選用規(guī)格為   （選填A或B）的滑動變阻器。
（2）圖（b）已連接了部分電路。請你根據圖（a）所示電路圖．用筆畫線代替導線，將電路連接完整。   （用2B鉛筆在答題紙的相應位置作圖）。
（3）小明正確選擇了滑動變阻器，按圖（a）的電路圖連接好電路，閉合電建，發(fā)現燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數．任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數不變（示數不為零）且小于2.5伏。發(fā)生上述原因的是           。
（4）小明排除故障后，繼續(xù)實驗。當電壓表的示數為2.5V時．電流表的示數（如圖（c）所示），小燈泡的額定功率是        W。
（5）小明根據測量燈泡實際功率的多組實驗數據，作出了U—I
圖象，如圖所示。結果發(fā)現圖線不是直線，
這是因為                              。

（6）想用a圖繼續(xù)探究電流與電壓的關系，如何更換器材？
______________________________________。
（7）在第（6）問的基礎上，想繼續(xù)研究電流與電阻的關系，如何操作？_______
說出操作依據：______________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，某同學做“測定一個小燈泡的電功率”的實驗，所用燈泡的額定電壓是2.2V。

（1）連接電路時，開關應處于        狀態(tài)，閉合開關前，變阻器的滑片P應處于       （選填“C”或“D”）端。
（2）電路連接完整后，當向右移動變阻器的滑片P時，電壓表的示數將            ，電流表的示數將           。（填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）實際實驗的有關記錄與計算如下表：
實驗次數
1
2
3
電壓/V
2.2
1.5
2.5
電流/A
0.22
0.16
0.24
功率/W
0.48
0.24
0.60
從表中可知，該小燈泡的額定功率是          。該同學注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你認為，根據他觀察的現象和實驗數據分析，可得出的結論是                                                                               。
（4）他還注意到，實驗記錄也可以用來計算燈絲的電阻，完成的有關計算如下表：
實驗次數
1
2
3
電壓/V
2.2
1.5
2.5
電流/A
0.22
0.16
0.24
燈絲電阻/Ω
10.0
9.38
10.4
這位同學有些納悶：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎，怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢？請你對此作一種可能性的解釋：                                                          

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用電壓表、電流表測2.5V的小燈泡額定功率的實驗中：

（1）小李剛將實驗器材連成圖示情況，請你用筆畫線代替導線畫出小李繼續(xù)連接的正確接線。
（2）小李在閉合開關前，應將滑片P移到      (選填“C”或“D”)處。
（3）閉合開關，發(fā)現小燈泡沒有發(fā)光，此時她應該：      。
A．立即更換燈泡B．立即檢查線路
C．先觀察兩電表示數情況再決定D．立即移動滑動變阻器滑片
（4）小李隨后調節(jié)滑片P到某位置時，電壓表的示數恰為2.5V，此時電流表的示數如圖乙所示，此時通過小燈泡的電流是      A，燈泡消耗的電功率是      W。
（5）小李完成實驗后，他又繼續(xù)調節(jié)滑動變阻器的滑片P，記錄了三組電壓表和對應電流表的示數，分別算出各次的電阻值，求出各次電阻平均值，他認為這就是小燈泡正常發(fā)光的電阻。他的方法是      的(選填“正確”、“不正確”)，原因是      。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8 V，電阻約為10 Ω.實驗室有如下器材：電源(電壓為6 V)、電流表(0～0.6 A　0～3 A)、電壓表(0～3 V　0～15 V)、開關各一只，導線若干，滑動變阻器三只：R1(5 Ω　0.5 A)、R2(10 Ω　0.5 A)、R3(500 Ω　1 A)．同學們設計的電路如圖所示：

(1)電壓表應選用________擋，電流表選________擋，滑動變阻器應選用________(選填“R1”“R2”或“R3”)；
(2)實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現電路出現故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因：
故障現象
檢測
故障原因
a.燈泡較暗、兩表的示數均較小
移動滑動變阻器滑片，現象不變
 
b.燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數
取下燈泡，兩表的示數不變
 
 
(3)下表為某小組的實驗記錄分析表：
實驗序號
電壓表示數/V
電流表示數/A
功率/W
額定功率/W
1
3.0
0.36
1.08
 P額＝（1.08+1.52+1.89）/3=1.5
2
3.8
0.4
1.52
3
4.5
0.42
1.89
老師認為該小組數據處理過程有誤，你認為正確測量結果P額＝___W.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定小燈泡電功率”的實驗中，小宇連接的電路如圖所示，其中小燈池的電阻
約10左右。
(1)請幫助小宇同學認真檢查電路，把電路圖連接的更合理，并在圖上改正 。
(2)連好電路，將滑動變阻器調到最大值，閉合開關，小宇發(fā)現燈泡不亮，電流表有示數，電壓表無示數，燈泡燈絲完好，出現故障的原因可能是___________

(3)排除故障后，小宇移動滑片進行了多次測量，記下多組對應的電流表和電壓表的示數并繪制成圖像。當燈泡恰好正常發(fā)光時電壓表的示數如圖所示，則該燈泡的額定電壓為______，結合圖像信息，可以計算出小燈泡的額定功率是_______。
(4)使用不同規(guī)格的器材的另一實驗小組對小燈泡進行了三次測量，實驗數據和他們對數據的處理結果如下表所示：
實驗序號
電壓表求數/V
電流表求數/A
功率/W
額定功率/W
1
3.0
0.36
1.08

2
3.8
0.40
1.52
3
4.5
0.42
1.89
 
你認為他們處理數據的方法是否正確，說出你的理由：_________
(5)小宇用上表中的數據求出了小燈泡的電阻值，發(fā)現電阻值隨電壓的增大逐漸增大，他猜想原因是：_____________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是測定“小燈泡額定電功率”的實驗電路，燈泡的額定電壓為2.5 V。

（1）該實驗的原理是            。請用筆畫線代替導線，完成圖22的實物電路連接，要求連線不交叉，并注意電表量程的選擇。
（2）實驗中，小宇同學先測出兩組數據填入下表，再調節(jié)滑動變阻器讓小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數如圖所示，請將下表中的第3組數據填寫完整。

（3）同組的小航同學在測得第一組數據后，根據：R＝＝＝5 Ω，P＝＝="1.25" W，算出燈泡的額定功率。小航算出的額定功率與小宇測量出的額定功率差距較大。小航的做法對嗎？    ，理由是                                                                  。
（4）小宇繼續(xù)進行第4次實驗，發(fā)現數據反常，你認為出現這種現象的原因是                                                             。
實驗次數
電壓表示數/V
電流表示數/A
燈泡的功率/W
燈泡發(fā)光情況
1
0.5
0.1
0.05
不發(fā)光
2
1.5
0.2
0.3
較暗
3
2.5
 
 
正常發(fā)光
4
0
超量程
――
不發(fā)光
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小金、小麗在進行“測定小燈泡電功率”的實驗時，電源電壓為3V恒定不變，他們設計的實驗電路圖如圖甲所示。

（1）小金實驗時使用的小燈泡的額定電壓為2.5V。
①根據電路圖連接好電路后，閉合開關，發(fā)現小燈泡比較暗，移動滑動變阻器金屬滑片，小燈泡的亮度不變。如果實驗中所用的滑動變阻器如圖乙所示，你認為造成上述現象的原因是將滑動變阻器的     （用字母表示）兩接線柱連入到電路引起的。
②正確連接后，小金通過實驗得到數據如下表，請分析數據并回答：
實驗序號
1
2
3
4
5
6
小燈泡兩端的電壓U/伏
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2.8
通過小燈泡的電流I/安
0.08
0.10
0.14
0.18
0.20
0.22
小燈泡的發(fā)光亮度
不發(fā)光
很暗
較暗
較亮
正常發(fā)光
很亮
 
小燈泡的額定功率為     瓦。
依據表中的數據，可知滑動變阻器的最大阻值至少是    歐。
（2）小麗使用的小燈泡額定電壓為2.0伏。根據電路圖正確連接電路后，調節(jié)滑動變阻器滑片過程中，小燈泡的燈絲突然燒斷了，她立即觀察電壓表和電流表的示數，其示數分別為：     、      。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

⑴連接電路時開關應________
⑵請你用筆畫線代替導線，將圖甲的實物電路連接完整（注意電表選擇適當的量程）.
⑶小葉同學在電路連接無誤后，將滑片滑動阻值最大處，閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖乙所示）為____V,為了測量小燈泡的額定功率，他應將圖甲中滑片P向_____(填“A”或“B”）端移動，直至電壓表的示數為_______V。．
⑷另一組的小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發(fā)現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是__    _____。
⑸下表是小明進行測量同一小燈泡功率時收集的數據。在相互交流時，小明認為該小燈泡的額定功率為0.494W而小葉認為該小燈泡的額定功率為0.625W，你認為________的說法正確。理由是_______________________。
實驗次數
電壓U/V
電流I/A
電功率P/W
平均功率P/W
1
1.2
0.13
0.156
0.494
2
2.5
0.25
0.625
3
2.7
0.26
0.702
 

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