【題目】利用如圖裝置探究平面鏡成像特點(diǎn)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選__ __(選填“較厚”或“較薄”)的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上。
(2)在玻璃板前放置棋子A,將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動(dòng),人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察,直至B與A的像完全重合,由此可初步得出結(jié)論:__ __。
(3)為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況,將一張白卡片豎直放在B所在的位置,應(yīng)在玻璃板__ __(選填“前”或“后”)方觀察白卡片上是否有A的像 。
(4)改變A的位置,重復(fù)(2)中步驟并分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離,記錄在下表中。分析表中數(shù)據(jù),可以得到結(jié)論:__ __。
序號(hào) | 1 | 2 | 3 |
A到玻璃板的距離/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
B到玻璃板的距離/cm | 3.00 | 5.00 | 8.00 |
【答案】(1)較;(2)像與物的大小相等;(3)后;(4)像與物體到平面鏡的距離相等
【解析】
試題分析:(1)玻璃板越薄,兩個(gè)反射面所在的像距離越近,這樣可以使確定的像的位置更加準(zhǔn)確,厚玻璃板會(huì)形成兩個(gè)像,會(huì)影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷;
(2)在玻璃板前放置棋子A,將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動(dòng),人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察,直至B與A的像完全重合,這樣做的目的既確定了像的位置又驗(yàn)證了物像大小相等;
(3)在玻璃板前面能看到蠟燭和蠟燭在平面鏡中的像,在玻璃板后面不能看到蠟燭在平面鏡中像,所以在玻璃板后面觀察光屏上是否有像;
(4)由表中物距和像距的數(shù)值可知,像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】暑假,小明陪著爺爺?shù)胶锊骠~(yú),小明將鋼叉向看到魚(yú)的方向投擲,總是叉不到魚(yú),如圖所示的四幅光路圖中,能正確說(shuō)明叉不到魚(yú)的原因是( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖所示為某汽車研究所研制的一種新型太陽(yáng)能電動(dòng)觀光車。按照設(shè)計(jì),其外殼的總體積為0.02m3,為減輕車體自身的重力,外殼擬采用新近發(fā)現(xiàn)的一種硬度相當(dāng)于鋼鐵2~5倍的聚丙烯塑料。已知:聚丙烯塑料的密度ρ塑=1.1×103kg/m3,取g=10N/kg,通過(guò)計(jì)算回答:
(1)該觀光車外殼的質(zhì)量是多少?
(2)若該車其余部分的質(zhì)量為242kg,車輪與地面的接觸總面積為0.05m2,則它對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多大?
(3)這種太陽(yáng)能電動(dòng)觀光車與普通汽車相比,具有很多優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一條。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】單位換算:2.54m=________mm,5min=_______s,15m/s=______ km/h,72 km/h=____ m/s。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】體育課擲鉛球活動(dòng)后,同學(xué)們對(duì)“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論,有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的,并從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)磁鐵吸一下.“吸一下”這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的( )
A.提問(wèn) B.猜想 C.實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著人們生活質(zhì)量的提高,部分家庭安裝了熱風(fēng)干手器,利用熱風(fēng)干手器可使手上的水很快蒸發(fā)掉,使水快速蒸發(fā)的原因是( )
A.提高了水的溫度,加快了水表面附近空氣的流動(dòng)
B.提高了水的溫度,增大了水的表面積
C.加快了水表面附近空氣的流動(dòng),減小了水的表面積
D.提高了水的溫度,增大了水的表面積,加快了水表面附近空氣的流動(dòng)
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【題目】小潔家購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)電飯鍋,在使用時(shí)聞到橡膠的焦糊味,用手摸其電源線發(fā)現(xiàn)很熱,而其它用電器仍正常工作,請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)幫小潔分析一下,發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是( )
A.電壓太高
B.電源線太粗
C.電源線太細(xì)
D.電源線太短
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