【題目】隨著人們生活質(zhì)量的提高，部分家庭安裝了熱風(fēng)干手器，利用熱風(fēng)干手器可使手上的水很快蒸發(fā)掉，使水快速蒸發(fā)的原因是（ ）

A.提高了水的溫度，加快了水表面附近空氣的流動(dòng)

B.提高了水的溫度，增大了水的表面積

C.加快了水表面附近空氣的流動(dòng)，減小了水的表面積

D.提高了水的溫度，增大了水的表面積，加快了水表面附近空氣的流動(dòng)

【答案】A

【解析】“熱風(fēng)”說(shuō)明了既能提高液體的溫度，又能加快液體表面空氣的流動(dòng)。這些都是加快液體蒸發(fā)的主要因素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】流星是指運(yùn)行在星際空間的流星體進(jìn)入地球大氣層，并與大氣摩擦燃燒所產(chǎn)生的光跡，流星體與大氣層劇烈摩擦，其表面溫度可達(dá)8000℃以上，這個(gè)過(guò)程中流星內(nèi)能增加是通過(guò)（選填“做功”或“熱傳遞”）實(shí)現(xiàn)的，這一過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化與汽油機(jī)的沖程的能量轉(zhuǎn)化相同.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播

B. “高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指響度大

C. 在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲

D. 利用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲波可以傳遞信息

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖裝置探究平面鏡成像特點(diǎn)

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選__ __（選填“較厚”或“較薄”）的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上。

（2）在玻璃板前放置棋子A，將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，直至B與A的像完全重合，由此可初步得出結(jié)論：__ __。

（3）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況，將一張白卡片豎直放在B所在的位置，應(yīng)在玻璃板__ __（選填“前”或“后”）方觀察白卡片上是否有A的像 。

（4）改變A的位置，重復(fù)（2）中步驟并分別測(cè)出A和B到玻璃板的距離，記錄在下表中。分析表中數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論：__ __。

序號(hào)

1

2

3

A到玻璃板的距離/cm

3.00

5.00

8.00

B到玻璃板的距離/cm

3.00

5.00

8.00

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一種水翼船，船體下安裝了水翼．當(dāng)船在高速航行時(shí)，水面下的水翼會(huì)使船體整體抬高從而減小水對(duì)船體的阻力．則水翼安裝正確的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平的左、右兩個(gè)托盤(pán)中，分別放有兩個(gè)體積相同的實(shí)心物體 M 和 N， 天平失去平衡，指針左偏。比較 M 和 N 的密度 ρM 和 ρN

A. ρM＞ρN B. ρM＜ρN C. ρM=ρN D. 無(wú)法比較

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】蠟燭放在離凸透鏡 40cm 的主光軸時(shí)，在透鏡另一側(cè)的光屏上得到清晰縮小的像．若把 蠟燭在原來(lái)位置向透鏡方向移動(dòng) 30cm，則所成清晰的像可能是

A. 倒立、虛像 B. 放大、實(shí)像 C. 正立、實(shí)像 D. 縮小、實(shí)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇騎車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車(chē)也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車(chē)滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)。為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。

⑴為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的___ （選填：“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在___（選填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。

⑵為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的 （選填：“同一”或“不同”）高度處釋放；小宇認(rèn)為，通過(guò)進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，物體將 。

⑶在上述（2）的三次實(shí)驗(yàn)中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1 （選填：“大于”、“ 等于”或“ 小于”）W2。

⑷為了模擬研究汽車(chē)超速帶來(lái)的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止。同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問(wèn)題，理由是： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)生活中，下列情況主要從密度的角度考慮的是（ ）

A. 用塑料做炒鍋的手柄

B. 用塑料泡沫表演場(chǎng)景中倒塌的“墻壁”

C. 用水給發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻

D. 用銅絲做導(dǎo)線

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同步練習(xí)冊(cè)答案