【題目】小明喜歡利用pad聽歌，根據(jù)聲音的音色就判斷出是哪位歌手；音量太大會使耳膜受損，說明聲能傳遞__（“信息”或“能量”），為此需要減小聲音的_______（“音調(diào)”、“響度”或“音色”）．

【答案】 能量 響度

【解析】音量太大會使耳膜受損，說明聲能傳遞能量。為此需要減小聲音的音量，即減小聲音的響度。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列課本中的實驗在探究時都要反復進行多次，目的是為了減小誤差的是

A. 探究杠桿的平衡條件 B. 伏安法測電阻

C. 探究光的反射規(guī)律 D. 探究浮力大小與哪些因素有關

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究滑動摩擦力大小的影響因素，小明做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟（實驗過程中保持長木板水平且固定，并保證所有實驗步驟操作規(guī)范）
（1）第一次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做 運動（如甲圖），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入表中；
第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如乙圖），記下相應的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如丙圖），記下相應的示數(shù)．

實驗次數(shù)

木塊對木板的壓力/N

彈簧測力計的示數(shù)/N

滑動摩擦力/N

1

20

4.0

2

20

4.0

4.0

3

40

8.0

8.0

請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)．其理論依據(jù)是 ．
（2）比較兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關．
（3）比較1、3次數(shù)據(jù)，可以得出的結論是：
（4）另一組的小華同學在探究“接觸面積的大小對滑動摩擦力的影響”實驗時，他將木塊沿豎直方向截去一半后，用彈簧測力計拉著另一半做如圖所示的實驗，測得木塊所受的滑動摩擦力也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸鼋Y論：“滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小”．你認為他的探究過程正確嗎？你做出這種評價的理由是 ． 在此基礎上將如何改進？ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，兩木塊自左向右運動，現(xiàn)用高速攝影機在同一底片上多次曝光，記錄下木塊每次曝光時的位置。已知連續(xù)兩次曝光的時間間隔是相等的。兩木塊運動的v-t和s-t圖像如圖乙所示，能真實反映木塊運動情況的選項是

A. b、d B. a、c C. a、d D. b、c

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面關于力的幾種說法中，正確的是（　�。�

A. 兩個物體不接觸就不會發(fā)生力的作用

B. 沒有物體，就不會有力的作用

C. 發(fā)生力的作用時，兩個物體不一定都受到力的作用

D. 發(fā)生力的作用時，施力物體與受力物體不一定成對出現(xiàn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】音調(diào)跟發(fā)聲體振動的________有關； 響度跟發(fā)聲體的________有關； 有時形容某一個歌唱家的聲音很高，實質(zhì)是說歌唱家聲音的________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計．將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量△x，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示．
（1）當在兩根橡皮筋上都懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A的伸長量為cm，橡皮筋B的伸長量為cm；
（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋制成的測力計量程大，用橡皮筋制成的測力計測量的精確程度高（均選填“A”或“B”）；
（3）根據(jù)圖象信息可知，若將兩根A或兩根B橡皮筋分別并聯(lián)使用起來代替彈簧測力計，則能夠測量力的最大值為N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某種子公司為選種，需要配制密度為1.1×103 Kg/m3的鹽水．工作人員先在量筒內(nèi)放入一定量的水，如圖甲所示，再將24g鹽完全溶解在的量筒內(nèi)的水中，液面升高后的位置如圖乙所示．求：
（1）乙量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量；
（2）計算說明配制的鹽水密度是否符合要求？
（3）若不符合要求需要加水還是加鹽，加多少．

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