【題目】下列光學(xué)現(xiàn)象與規(guī)律不相符的是（ ）
A.鋼筆“錯位”﹣光的折射
B.手影﹣光的直線傳播
C.海市蜃樓﹣光的反射
D.水中倒影﹣光的反射

【答案】C
【解析】解：A、鋼筆“錯位”是由于光的折射造成的，故A不符合題意； B、手影是由于光的直線傳播形成的，故B不符合題意；
C、海市蜃樓是光在不均勻的空氣中傳播時發(fā)生折射形成的，故C符合題意；
D、水中倒影屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的，故D不符合題意．
故選C
要解決此題，需要掌握各種光現(xiàn)象．（1）知道影子的形成、日月食的形成及小孔成像都是光沿直線傳播形成的．（2）了解光的折射現(xiàn)象：水底看起來比實(shí)際的要淺、海市蜃樓、插入水中的筷子看起來向上折．（3）平面鏡成像或平靜水面成像是光的反射原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖中，電源電壓保持6V不變，R1=6Ω，R3為0～50Ω的變阻器，電流表A的示數(shù)為2A，電流表A1的示數(shù)為0.5A，求：

（1）變阻器連入電路的電阻是多少？
（2）電流表A的量程是0～3A，A1的量程為0～0.6A．為了安全用電表，變阻器連入電路的電阻至少多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒進(jìn)行了測量，步驟如下：

A.用調(diào)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g。

B.在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量（如圖甲所示）。

C.將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積（如圖乙所示）。

（1）燒杯中醬油的質(zhì)量為________g，醬油的密度為________kg/m3 ．

（2）小明用這種方法測出的醬油密度會________（選填“偏大”或“偏小”）．若要消除這一操作誤差，只要調(diào)整上述步驟的順序就可以了，步驟應(yīng)調(diào)整為________(填序號)

（3）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請你補(bǔ)充完整．

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0 ．

②將一個燒杯________，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1 ．

③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2 ．

④則醬油的密度表達(dá)式ρ=________（已知水的密度為ρ水）．

（4）小明針對（3）中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評估后，認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是：_________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：

a．增大壓力增大摩擦； b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；

c．增大接觸面積增大摩擦； d．增大運(yùn)動速度增大摩擦．

為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記人表中：

實(shí)驗(yàn)

接觸面

接觸面積/m2

速度

壓力/N

摩擦力/N

1

木塊與桌面

0.01

v

5

1

2

木塊與桌面

0.01

2v

5

1

3

木塊與桌面

0.01

v

10

2

4

木塊與毛巾面

0.01

v

5

★

5

木塊與桌面

0.005

v

5

1

(1)比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想________是錯誤的，判斷的理由是__________________。

(2)比較實(shí)驗(yàn)__________兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上做____________運(yùn)動；上圖的彈簧測力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值，其大小為________N

(3)某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法_______(填“正確”或“不正確”)，其理由是__________________________。

(4）在實(shí)驗(yàn)探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是______________。

A.類比法 B.控制變量法 C.推理法 D.等效替代法

(5）請你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：_________________

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明通過實(shí)驗(yàn)探究“物體受力情況與運(yùn)動狀態(tài)之間的關(guān)系”，他在彈簧測力計(jì)下懸掛一個3 N的鉤碼(如圖所示)，鉤碼的運(yùn)動狀態(tài)與測力計(jì)的讀數(shù)記錄如下表所示：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

鉤碼的運(yùn)動狀態(tài)

彈簧測力計(jì)讀數(shù)／N

1

勻速向上運(yùn)動

3.0

2

勻速向下運(yùn)動

3.0

3

加速向上運(yùn)動

4.5

4

加速向下運(yùn)動

2.3

5

減速向上運(yùn)動

2.4

6

減速向下運(yùn)動

3.8

(1)由1、2可知，鉤碼在勻速直線運(yùn)動時，彈簧測力計(jì)對鉤碼的拉力________(大于／等于／小于)鉤碼重力．由3、6可知，鉤碼在加速向上或減速向下運(yùn)動時，彈簧測力計(jì)對鉤碼的拉力_________(大于，／等于／小于)重力．由4、5可知，鉤碼在加速向下或減速向上運(yùn)動時，彈簧測力計(jì)對鉤碼的拉力__________(大于／等于／小于)重力．

(2)小明站在體重計(jì)上靜止時，體重計(jì)的示數(shù)為550 N．當(dāng)小明從站立到迅速蹲下的過程可看成先加速向下運(yùn)動，然后減速向下運(yùn)動，最后靜止．據(jù)(1)中結(jié)論可知體重計(jì)的示數(shù)變化是 （______）

A．一直小于550 N，但最后等于550 N

B．一直大于550 N，但最后等于550 N

C．先小于550 N，后大于550 N，最后等于550 N

D．先大于550 N，后小于5 50 N，最后等于550 N

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某醫(yī)院急診室的氧氣瓶中，氧氣的密度為6kg/m3 ， 給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶內(nèi)剩余氧氣的密度是kg/m3；病人需要冰塊進(jìn)行物理降溫，取450g水凝固成冰后使用，其體積增大了cm3 ． （ρ冰=0.9×103kg/m3）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家住天府新區(qū)的小希家今年種植的五星枇杷（如圖所示）獲得了豐收。小希想知道枇杷品質(zhì)和密度是否有關(guān)，于是他和小明利用家庭實(shí)驗(yàn)室的器材測出了枇杷的密度。

小希的方法：

（1）用天平測一個枇杷的質(zhì)量， 天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖甲所示，則枇杷的質(zhì)量為 kg。

（2）如圖乙所示，往量筒中加入適量的水，記下此時水的體積；將這個枇杷放入量筒，再次記錄讀數(shù)。枇杷的體積為 cm3。

（3）枇杷的密度為 kg/m3。

小明認(rèn)為小希的方法不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)取更多的枇杷測量。

小明的方法：

（1）在筐里隨機(jī)挑選6顆枇杷，用天平測得它們的總質(zhì)量為m。

（2）任意選出其中2顆用量筒測得體積為V。

（3）枇杷的密度ρ = m/3V。

你認(rèn)為小明這種測密度的方法是否正確，并簡述理由。

答： 。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖A），然后反過來倒立在桌面上（如圖B），兩次放置橙汁對杯底的壓強(qiáng)和壓力分別是pA、FA和pB、FB ， 則（ ）
A.pA＞pB FA=FB
B.pA＜pB FA＞FB
C.pA=pB FA=FB
D.pA＞pB FA＜FB

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開，小希在門與門框之間塞入硬紙片再關(guān)上，門就不易被風(fēng)吹開，她這樣做的道理是 ． 為改善火車站地下通道的通風(fēng)情況，小希設(shè)計(jì)了抽氣管道，并將管道上方遮雨蓋的形狀設(shè)計(jì)成圖中的形狀，利用地面風(fēng)實(shí)現(xiàn)自動抽氣，其設(shè)計(jì)原理是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案