14.如圖是“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn),甲圖所示,將小桌放在海綿上;乙圖所示,在小桌上放一個(gè)砝碼;丙圖所示,把小桌翻過(guò)來(lái),桌面朝下,并在它上面放一個(gè)砝碼.

(1)比較甲、乙兩圖可知,當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(2)比較乙丙兩圖可知,當(dāng)壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(3)此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要探究方法是控制變量法、轉(zhuǎn)換法.
(4)小紅想將圖丁與乙圖比較壓力大小對(duì)壓力的作用效果的影響,她的思路正確嗎?為什么?
(5)小明把兩支同樣的粉筆豎直放置在堅(jiān)硬的水平桌面上,粉筆兩頭橫截面積不同,其中一支正放,一支倒放(如圖戊所示),發(fā)現(xiàn)桌面均無(wú)明顯的形變,于是得出壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)的結(jié)論.他的看法不正確(填“正確”或“不正確”).因?yàn)閳?jiān)硬的桌面不能很好的顯示壓力的作用效果.

分析 影響壓力作用效果的因素是壓力大小和受力面積大。鶕(jù)控制變量法的要求,根據(jù)實(shí)驗(yàn)所控制的變量、分析圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,然后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答中要注意壓力的作用效果是通過(guò)受壓面的形變來(lái)反映的,因此,應(yīng)選擇容易形變的材料作受壓面.

解答 解:(1)比較甲、乙兩圖可以看出,受力面積相同,壓力不同,作用效果不同,故可得出:當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(2)比較乙丙兩圖可以看出,壓力相同,受力面積不同,作用效果不同,故可得出:當(dāng)壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(3)此實(shí)驗(yàn)中研究一個(gè)量與多個(gè)變量的關(guān)系,運(yùn)用到的主要探究方法是控制變量法;同時(shí),通過(guò)受壓面的形變來(lái)反映壓力的作用效果,用到的是轉(zhuǎn)換法.
(4)將圖丁與乙圖比較壓力大小對(duì)壓力的作用效果的影響,這一思路不正確.因?yàn),圖丁中的受壓面材料與圖乙的受壓面材料不同,不能準(zhǔn)確反映壓力的作用效果.
(5)實(shí)驗(yàn)中,把兩支同樣的粉筆豎直放置在堅(jiān)硬的水平桌面上,粉筆兩頭橫截面積不同,其中一支正放,一支倒放,發(fā)現(xiàn)桌面均無(wú)明顯的形變,于是得出壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)的結(jié)論.這一得論是不正確的,因?yàn)閳?jiān)硬的桌面不能很好的顯示壓力的作用效果.
故答案為:(1)甲、乙; 壓力越大; (2)受力面積越;
(3)控制變量法( 轉(zhuǎn)換法);
(4)不正確;沒有控制受壓面材料相同(木板桌面不能很好的顯示壓力的作用效果);
(5)不正確; 堅(jiān)硬的桌面不能很好的顯示壓力的作用效果(桌面的形變?nèi)搜劭床坏剑?/p>

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響壓力效果因素的實(shí)驗(yàn),應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法與控制變量法,應(yīng)用控制變量法、認(rèn)真分析圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.如圖所示.小車在斜面上由靜止開始加速滑下來(lái),是由子它受到重力的作用,在水平板上運(yùn)動(dòng)一段距高后停下來(lái),是由于受到摩擦力的作用.歸納起來(lái),說(shuō)明力的作用可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

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5.在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為3V,小燈泡額定電壓為2.5V,小燈泡電阻約為10Ω.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路圖連接完好(要求滑片向左移動(dòng)時(shí)燈泡變暗).
(2)小明同學(xué)連接最后一根導(dǎo)線后,閉合開關(guān),他發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片,燈泡都很暗,且兩表示數(shù)不變,出現(xiàn)上述故障的原因可能是同時(shí)將滑動(dòng)變阻器下面的兩個(gè)接線柱連入了電路.
(3)故障排除后,小明同學(xué)閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,記下了幾組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖乙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息計(jì)算出小燈泡的額定功率是多少?
(4)他利用已測(cè)出的幾組數(shù)據(jù)求出了小燈泡的電阻,發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻值是變化的,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么?

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2.實(shí)驗(yàn)室中,在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),應(yīng)將物體放在托盤天平的左(選填“左”或“右”)盤中;砝碼和游碼的示數(shù)如圖1所示,則物體的質(zhì)量為46.2克;如圖2所示溫度計(jì)的示數(shù)是37.8℃,讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)玻璃泡能(選填“能”或“不能”)離開被測(cè)物體.

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9.如圖所示,已知物體A和動(dòng)滑輪的總重為200N,當(dāng)物體A勻速上升高度為1m時(shí),繩子移動(dòng)的距離為2m,人對(duì)繩子的拉力為100N.(繩子與滑輪的摩擦力、空氣阻力忽略不計(jì)).

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19.小剛和小明等同學(xué)一起做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn).
(1)小剛將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹.此時(shí),他應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向左(填“左或右)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖甲所示,若每個(gè)鉤碼重0.5N,且杠桿上每路相等,小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個(gè)鉤碼,為使杠桿在水平位置平衡,他在圖中A處施加一個(gè)方向向上的力F1,此力大小至少為2N.
(3)實(shí)驗(yàn)中,小剛將杠桿中點(diǎn)置于支架上,這樣做的好處是:消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;
(4)讓杠桿在水平位置平衡的目的是方便直接測(cè)力臂.

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6.下列用連線表示的物理現(xiàn)象或原理,與它們?cè)谏a(chǎn)、生活中實(shí)例的聯(lián)系,其中不正確的是( 。
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C.液體壓強(qiáng)現(xiàn)象與流速的關(guān)系-設(shè)置火車站的站臺(tái)安全線
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3.如圖所示,電源電壓為6V且保持不變,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)到最右端B時(shí),閉合開關(guān),電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)為4V,求:
(1)滑動(dòng)變阻器的最大阻值為多少?R1的阻值為多少?
(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到中點(diǎn)時(shí),電阻R1消耗的電功率為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.將一實(shí)心小物塊輕輕放入裝滿水的燒杯中,物塊漂浮在水面上,有1/4的體積露出水面,從燒杯中溢出的水重為1N,則物塊漂浮時(shí)與未放入物塊時(shí)相比較,燒杯中的水對(duì)燒杯底部的壓力將不變(減小/不變/增大);若用與物塊相同材料制成一個(gè)1cm3的實(shí)心物體,其質(zhì)量為0.75g.

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