9．如圖所示，已知物體A和動滑輪的總重為200N，當(dāng)物體A勻速上升高度為1m時，繩子移動的距離為2m，人對繩子的拉力為100N．（繩子與滑輪的摩擦力、空氣阻力忽略不計）．

分析 （1）首先確定滑輪組繩，然后利用s=nh計算繩子移動的距離；
（2）根據(jù)F=$\frac{1}{n}$（GA+G動）計算人對繩子的拉力．

解答 解：由圖可知，n=2，則繩子移動的距離：s=nh=2×1m=2m；
繩子與滑輪的摩擦力、空氣阻力忽略不計，
人對繩子的拉力F=$\frac{1}{2}$（GA+G動）=$\frac{1}{2}$×200N=100N．
故答案為：2；100．

點評 本題考查滑輪組拉力的計算，難度不大，關(guān)鍵是滑輪組繩子有效股數(shù)的確定．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．重為650牛頓的跳傘員（不計傘重），打開傘前，下落速度越來越快，這是它受到的阻力小于650牛頓（填“大于”、“小于”、“等于”）；打開傘后下落速度開始變慢，這是所受阻力大于650牛頓（填“大于”、“小于”、“等于”）；最后勻速下降，這時所受的阻力等于650牛頓（填“大于”、“小于”、“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．2010年加拿大冬奧會上，我國女子冰壺隊獲得了銅牌．如圖是她們比賽中的照片，當(dāng)隊長王冰玉用力推出冰壺后，冰壺在冰面上滑行，這是由于冰壺具有慣性，擦冰隊員不斷的擦冰，可以減小摩擦力，從而使它滑行更遠．在冰壺前方的側(cè)面擦冰，可以略微地修正它行進的路線，這說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．如果她用50N的力將19kg的冰壺推著前進1m后才擲出，冰壺滑行30m才停下，這個過程中，她對冰壺做功50J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．質(zhì)量相等的甲、乙兩物體同時同地同方向開始做勻速直線運動，甲的速度大于乙的速度，它們的s-t圖象如圖所示a、b、c三條圖線中的兩條，運動5秒，甲、乙兩物體間的距離大于2米，則以下說法錯誤的是（　�。�
A．甲的動能大于乙的動能B．甲的s-t圖象一定為圖線a
C．乙的s-t圖象可能為圖線cD．甲的合力大于乙的合力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小李同學(xué)進行了“探究杠桿平衡條件”的實驗．
（1）如圖（甲）所示，在條件杠桿時，他可以向左（選填“左”或“右“）調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母，直到杠桿在水平位置平衡，其目的是為了便于測量力臂．
（2）如圖（乙）所示，在左側(cè)2格掛3個鉤碼，每個鉤碼1牛，現(xiàn)有一彈簧測力計，豎直作用于杠桿上，已知其示數(shù)為2牛，杠桿的水平位置平衡，則其作用于B或G點．
（3）本實驗的結(jié)論是：F1L 1=F 2L 2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是“探究影響壓力作用效果的因素”實驗，甲圖所示，將小桌放在海綿上；乙圖所示，在小桌上放一個砝碼；丙圖所示，把小桌翻過來，桌面朝下，并在它上面放一個砝碼．

（1）比較甲、乙兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）比較乙丙兩圖可知，當(dāng)壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）此實驗中運用到的主要探究方法是控制變量法、轉(zhuǎn)換法．
（4）小紅想將圖丁與乙圖比較壓力大小對壓力的作用效果的影響，她的思路正確嗎？為什么？
（5）小明把兩支同樣的粉筆豎直放置在堅硬的水平桌面上，粉筆兩頭橫截面積不同，其中一支正放，一支倒放（如圖戊所示），發(fā)現(xiàn)桌面均無明顯的形變，于是得出壓力作用效果與受力面積無關(guān)的結(jié)論．他的看法不正確（填“正確”或“不正確”）．因為堅硬的桌面不能很好的顯示壓力的作用效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明利用如圖所示的裝置，探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系：在兩個相同的燒瓶中盛著質(zhì)量和溫度都相同的煤油，煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的電阻絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．
（1）通電一段時間后，小明發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計的示數(shù)大，表明其它條件相同時，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）本試驗使用了控制變量法的科學(xué)方法：通過兩金屬絲串聯(lián)的方式，控制電流大小和通電時間相同；還使用了轉(zhuǎn)換法，把導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少轉(zhuǎn)換為溫度計示數(shù)的高低．得出的結(jié)論是電流和通電時間相同，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（3）小明想把該裝置改成探究物質(zhì)吸熱能力的實驗裝置，則他應(yīng)將其中一個燒瓶中的煤油換成質(zhì)量相同的水，將甲燒瓶中的銅絲換成與乙燒瓶中鎳鉻合金絲的電阻相等的鎳鉻合金絲，并將兩個燒瓶中的金屬絲做絕緣處理．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在一段導(dǎo)體兩端加2V電壓時，通過它的電流是0.4A，這段導(dǎo)體的電阻是5Ω，如果在它兩端不加電壓，通過的電流是0A，此時這段導(dǎo)體的電阻是5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．某小組同學(xué)用塑料瓶做了以下實驗，如圖所示．

（1）將塑料瓶裝滿水，覆蓋一張硬紙片后倒置，水和紙片均不會下落，如圖甲所示，該實驗說明了大氣壓強的存在．
（2）將塑料瓶裝滿水，在瓶側(cè)面扎兩個小孔，水從小孔流出，如圖乙所示，該實驗說明液體壓強與液體的深度有關(guān)．
（3）如圖丙所示，將一個完好的空塑料瓶橫放并固定在水平桌面上，一個小紙團放在瓶口處，正對著瓶口用力迅速吹氣，此時小紙團將會飛出瓶外（選填“飛出瓶外”、“原地不動”或“進入瓶中”），判斷的理由是瓶口氣流流速變大，壓強減�。�

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同步練習(xí)冊答案