在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實驗中,小明設(shè)計的實驗電路圖如圖甲所示,已知電源電壓

       恒為3V不變,滑動變阻器上標有“15Ω  1A”字樣.

 

⑴ 請用筆畫線代替導(dǎo)線,按電路圖將乙圖所示的實物電路補充完整;

⑵ 小明連接完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有示數(shù),造成上述現(xiàn)象的原因分別是                        ;

⑶ 排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,讀出并記下電流值;斷開開關(guān)再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向        (左/右)移動,使電壓表示數(shù)為1.5V并記下電流值;可當(dāng)他再將10Ω的電阻改接成20Ω的電阻重復(fù)上述實驗時,卻發(fā)現(xiàn)無論如何電壓表的示數(shù)總是大于1.5V,其原因是                   

⑷ 此實驗得到的結(jié)論是                      。


⑴ 圖略   (1分)                        ⑵ 連接電路時,開關(guān)沒有斷開(1分)

        ⑶ 左 (1分)   滑動變阻器的最大阻值較小(1分)

       ⑷ 當(dāng)電壓一定時,電流與電阻成反比(1分)新-  課 -標- 第  -一- 網(wǎng)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


某同學(xué)使用電流表,估計待測電路中的電流為0.3安左右,他用0—3A的量程來測量,這樣做的結(jié)果是

A.指針擺動角度大,會損壞電流表          B.指針擺動角度小,會損壞電流表

C.指針擺動角度小,讀數(shù)不夠準確          D.指針擺動角度小,讀數(shù)比較準確

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將掛有重物的吸盤用力按壓在豎直的玻璃表面,吸盤不會掉下來。是什么力使吸盤不掉下來的呢?兩位同學(xué)提出了兩種不同的觀點:同學(xué)一認為是吸盤受到的大氣壓力;同學(xué)二認為是吸盤受到玻璃對它的摩擦力,為了研究這一同題,他們分別設(shè)計了以下實驗:

  同學(xué)一:如圖甲,用抽氣機不斷抽出玻璃鐘罩內(nèi)的空氣,最后看到玻璃表面的吸盤滑下。

  同學(xué)二:如圖乙,掛上同樣重的鉤碼后,吸在涂油玻璃上的吸盤滑下,而吸在干燥玻璃上的吸盤不動。

(1)同學(xué)二認為他的實驗結(jié)果否定了同學(xué)一的觀點,理由是因為他的實驗中兩個吸盤受到的_____________相同,但實驗結(jié)果卻不同。

(2)同學(xué)二的實驗中,涂油玻璃表面的吸盤滑下的原因是吸盤受到的___________減小。

(3)同學(xué)一的實驗之所以有這樣的結(jié)果,原因是 ________________________

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如圖中AOB是可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動的輕桿,A端掛重300N的物塊,AO與OB長度之比為5:4.人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán).要使輕桿水平平衡,人應(yīng)施加拉力為      N,人要不被拉起,則人重至少為      N.與水平平衡相比,當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時,人的拉力將      (變大/變小/不變).

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請在下圖中畫出使杠桿在圖示位置保持平衡時最小的力.

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若一兒童從4樓掉向地,其    能將會不斷轉(zhuǎn)化為功髓,后果將會不堪設(shè)想。如圖4所示,是江西老表張澤金在福建打工徒手堅守40分鐘托舉在4樓失足兒童的情景。從物理意義上說,“托舉哥”在此過程中對該兒童    (選填“做了”或“沒有做”)功,卻向社會傳遞了止能量。

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以下物理量單位之間關(guān)系正確的是(    )

A. lkW.h=3.6×105J    B.1m/s=3. 6km/h    C.lkg/m3= l03g/cm3    D. lkg=9. 8N

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如圖1所示的家庭用電的一些做法中,符合安全用電原則的是(     )

 


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如圖為教科書中四個演示實驗的圖片,關(guān)于其對應(yīng)的實驗結(jié)論,下列說法正確的是


A.使用杠桿不能省功 B.導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長度無關(guān)

C.對物體做功,物體的內(nèi)能會增大D.標準大氣壓的數(shù)值等于760mm水銀柱所產(chǎn)生的壓強

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