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14.一把不計自重的桿秤,提紐到秤鉤的距離是4cm,秤砣的質量為200g,用這把秤來稱量質量是1kg的物體,秤砣離提紐20cm時秤桿才平衡.如果這桿秤總長是60cm,則這桿秤最多能稱量2.8kg的貨物.若長期使用后秤砣磨損,繼續(xù)用它稱量貨物時測量值將比真實值大.

分析 桿秤的提紐是支點,物體重力與秤砣重力分別是動力與阻力,根據題意求出動力臂與阻力臂,然后應用杠桿平衡條件可以解題.

解答 解:(1)稱質量是1kg的物體時,
由杠桿平衡條件得:G物體×L物體=G秤砣×L秤砣,
即:m物體g×L物體=m秤砣g×L秤砣,
整理并帶入數據有:1kg×4cm=0.2kg×L秤砣
解得:L秤砣=20cm;
即秤砣離提紐20cm時秤桿才平衡;
(2)當秤砣在最右端時,秤砣重力的力臂最大,最大為L秤砣′=60cm-4cm=56cm,此時所稱物體的質量最大;
由杠桿平衡條件得:G物體′×L物體=G秤砣×L秤砣′,
即:m物體′g×L物體=m秤砣g×L秤砣′,
整理并帶入數據有:m物體′×4cm=0.2kg×56cm,
解得:m物體′=2.8kg.
即這桿秤最多能稱量2.8kg的貨物;
(3)若長期使用后秤砣磨損,則秤砣的重力減小,稱量相同的物體時,則秤砣重力的力臂應增大(才能使桿秤平衡),桿秤的讀數會增大,因此繼續(xù)用它稱量貨物時測量值將比真實值大.
故答案為:20;2.8;大.

點評 本題考查了杠桿平衡條件的應用,應用杠桿平衡條件即可正確解題,準確求出各力對應的力臂是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖所示,實驗桌上有若干完全相同的燒瓶,燒瓶內裝有質量相等、初溫相同的煤油、完全相同的溫度計,燒瓶內還分別裝有已知阻值大小不同的電阻絲,滿足實驗要求的電源、滑動變阻器和開關各一個,電流表和停表各一塊,導線若干.請選用上述實驗器材,設計一個實驗驗證通過電阻絲電流大小和通電時間相同的情況下,燒瓶內電阻絲的電阻值越大,電流通過導體產生的熱量越多.實驗設計中可用煤油升高的溫度△T的大小表示電流通過電阻絲R產生熱量的多少.請畫出實驗電路圖,寫出實驗步驟,畫出實驗數據記錄表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小海和小蘭在“探究小燈泡電阻”的實驗中,要用小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω 
(1)小海的實驗過程如下:
①如圖甲所示是小海連接的實驗電路,其中有一根導線連接錯誤,請你在錯誤的導線上畫“×”,并在圖中改正(導線不許交叉).
②電路連接正確后,閉合開關,發(fā)現小燈泡不亮,電壓表的示數為0V,電流表有示數,產生這種現象的原因是:小燈泡短路.
③以上故障排除后,再閉合開關,發(fā)現小燈泡仍不亮,但電流表和電壓表均有示數,接下來他應進行的操作是:向左移動滑動變阻器的滑片.
④實驗中小海設計的實驗記錄表格如表.請你找出表格中的問題:設計了電阻平均值一欄;小海又根據實驗數據繪制成了U-I圖象如圖乙.根據該圖象提供的信息,可計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻是12.5Ω.
實驗次數電壓/V電流/A電阻/Ω電阻平均值/Ω
1
2
3
(2)小蘭想利用如圖丙所示的電路測量未知電阻Rx的大。≧0阻值已知).下面是他的實驗過程,請你幫他完成實驗.
①閉合開關S和S1,斷開S2,讀出此時電壓表的示數為U1
②閉合開關S和S2,斷開S1,讀出此時電壓表的示數為U2
③未知電阻阻值的表達式為:Rx=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{U}_{2}}•{R}_{0}$
④實驗后小蘭又將開關S2換成了一個電壓表,當閉合開關S和S1時,發(fā)現電路中兩個電壓表的指針偏轉角度相同.如果R0=10OΩ且Rx≠R0,則Rx=25Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.
(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.
(2)小彬5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關,發(fā)現電流表有示數而電壓表無示數,則電路中的故障可能是定值電阻R1短路(寫出一種);排除故障后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數如圖乙所示,此時電路中的電流為0.36A.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關,為了保持電壓表的示數不變,應將滑動變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動,記錄此時各表的示數.
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟(3).
(5)實驗記錄的多組數據如表所示.分析數據可得出結論:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成反比.
實驗次數定值電阻(Ω)電流表示數(A)
15
2100.18
3200.09
(6)實驗結束后,小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗?老師指導小彬分析了不能更換的原因.你認為其原因是滑動變阻器最大阻值太。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小龍在探究電流與電阻關系的實驗中,實驗開始時滑動變阻器的作用是保護電路;實驗過程中,把小電阻換成大電阻后,應移動滑動變阻器的滑片,控制電壓表的示數不變;實驗中不能用小燈泡代替定值電阻的原因是:燈絲電阻隨溫度的升高而變大.

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19.小明過生日的時候,爸爸送給他一份特殊的禮物,那是三只大小、形狀完全相同的放大鏡,分別由玻璃、水晶、塑料制成.小明拿著它們,突然腦海中閃現出一個物理上的探究課題,并用它們做了實驗,驗證了他的想法.請你幫小明完成下列問題:
(1)探究課題是:凸透鏡的焦距與制作材料是否有關.
(2)主要器材:三只大小、形狀完全相同但材料不同的凸透鏡、刻度尺.
(3)實驗步驟設計:
(4)請你說出實驗現象并設計數據記錄表格
(5)在這次探究過程中,你所運用的一種主要的科學研究方法是什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電,當玻璃棒靠近帶電的塑料小球時,相互作用的情況如圖甲所示,由此可知,塑料小球帶正電;圖乙所示的儀器的工作原理是同種電荷相互排斥.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.水的沸點與水面上方氣體的壓強有關,氣體壓強越大水的沸點越高.如表給出了水面上方氣體壓強與沸點的對應關系.技術員小陳利用這一關系,設計了如圖所示的鍋爐水溫控制裝置,圖中OC為一可繞O點旋轉的橫桿(質量不計)在橫桿上的B點下方連接著閥門S,閥門的底面積為3平方厘米,OB長度為20厘米,橫桿上A點處掛著重物G,OA長度為68厘米.對水加熱時,隨著水溫升高,水面上方氣體壓強增大,當壓強增大到一定值時,閥門S被頂開,使鍋爐內氣體壓強減小,水開始沸騰.當重物G掛在不同位置時,鍋爐內水面上方氣體壓強可達到的最大值不同,從而控制鍋爐內水的最高溫度.求:當大氣壓強為1.0×105帕時,將G掛在A位置,鍋爐內水沸騰時的溫度為130℃,要使鍋爐內水的溫度達到120℃時沸騰,應將G掛在離O點多遠處?
壓強(×105帕)1.02.42.02.7
沸點(℃)100110120130

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.嚴冬的早晨,玻璃窗上有一層漂亮的冰花,這是由于:( 。
A.室外的冷空氣先液化成小水珠再凝固而成,冰花在玻璃的外側
B.室外的水蒸氣向玻璃窗放熱凝華而成,冰花在玻璃的內側
C.室內空氣中所含水蒸氣遇冷直接凝華而成,冰花在玻璃的內側
D.室外的水蒸氣向玻璃窗放熱凝華而成,冰花在玻璃的外側

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