【題目】小聰小組利用如圖所示的裝置“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”。
(1)將_________相同的甲、乙兩種物質(zhì)分別放入兩個(gè)試管中;
(2)采用水浴法加熱甲、乙兩種物質(zhì),可以控制兩種物質(zhì)在相等的時(shí)間內(nèi)______相等;
(3)甲物質(zhì)初溫30℃一段時(shí)間后溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,這一過(guò)程中甲物質(zhì)升高的溫度是_________℃;
(4)加熱一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)甲物質(zhì)升高的溫度大于乙物質(zhì)升高的溫度,可以得到的結(jié)論是____________;
(5)小明小組仍用這個(gè)裝置探究丙、丁兩種物質(zhì)的吸熱能力,由于疏忽試管中丙的質(zhì)量大于丁的質(zhì)量,加熱相同時(shí)間丙升高的溫度大于丁升高的溫度,根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)可以判斷出_____________(填c丙>c丁或c丙<c丁或無(wú)法比較c丙和c丁的關(guān)系)。
【答案】質(zhì)量 吸熱 67 甲的吸熱能力比乙弱(甲的吸熱能力弱或乙的吸熱能力強(qiáng)) c丙<c丁
【解析】
(1)[1] 實(shí)驗(yàn)探究不同物質(zhì)的吸熱能力,應(yīng)控制物質(zhì)的質(zhì)量相同,種類不同,故應(yīng)將質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)分別放入兩個(gè)試管中。
(2)[2] 采用水浴法同時(shí)加熱甲、乙兩種物質(zhì),保證了熱源相同,可以控制兩種物質(zhì)在相等的時(shí)間內(nèi)吸熱相等。
(3)[3] 甲物質(zhì)初溫30℃,如圖所示的溫度計(jì)的分度值是1℃,示數(shù)是97℃,故這一過(guò)程中甲物質(zhì)升高的溫度是
97℃30℃=67℃
甲物質(zhì)升高67℃。
(4)[4]相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量,溫度升高的越多,吸熱能力越弱,甲物質(zhì)升高的溫度大于乙物質(zhì)升高的溫度,因此甲的吸熱能力比乙弱。
(5)[5] 加熱相同的時(shí)間,即丙和丁吸收相同的熱量,丙的質(zhì)量大于丁的質(zhì)量,即m丙m丁,丙升高的溫度大于丁升高的溫度,即△t丙△t丁,據(jù)c=可得,c丙<c丁。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用如圖給出的器材:斜面,重量不相同的滑塊A、B、C(。),猜想:滑塊越重,用斜面提升它時(shí)的機(jī)械效率越大。猜想是否正確,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。
(1)還需補(bǔ)充的器材;
(2)實(shí)驗(yàn)步驟及要測(cè)量的物理量:
(3)若猜想正確,寫出依據(jù)(用表達(dá)式表示)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】建筑工地上需要將6塊相同的磚從地面運(yùn)送到樓頂,工人師傅利用如圖所示的裝置分三次運(yùn)送,第一次運(yùn)1塊,第二次運(yùn)2塊,第三次運(yùn)3塊。每次運(yùn)送時(shí),磚都以相同的速度勻速上升相同高度,繩重及摩擦均忽略不計(jì)。這三次拉力依次為F1、F2、F3,拉力做的功為W1、W2、W3,有用功率為P1、P2、P3,機(jī)械效率為η1、η2、η3,則( )
A.F1+F2=F3B.W1+W2=W3C.η1+η2=η3D.P1+P2=P3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究物體動(dòng)能大小與速度和質(zhì)量的關(guān)系,老師給同學(xué)們提供了以下器材:傾角相同的斜面、長(zhǎng)木板、質(zhì)量為m、2m的木塊,以上器材材質(zhì)和接觸面粗糙程度均相同,另有質(zhì)量為m、2m的小鋼球若干;
(1)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
同一小球分別沿斜面從2h、h高處由靜止自由釋放,然后分別撞擊放在水平面上的同一木塊,木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止,發(fā)現(xiàn)從2h處滑下的小球能將木塊撞擊得更遠(yuǎn);從斜面不同高度滑下是為了使小球到達(dá)水平面時(shí)有不同的________,通過(guò)________比較小球動(dòng)能的大;實(shí)驗(yàn)表明,質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動(dòng)能________;如果水平面光滑將不能用上述方法得出此結(jié)論因?yàn)槟緣K被撞開后將做________;
(2)接下來(lái)小明設(shè)計(jì)了如圖乙實(shí)驗(yàn):使質(zhì)量為m,2m的兩個(gè)小球從斜面的同一高度同時(shí)由靜止滑下,發(fā)現(xiàn)它們總能同時(shí)到達(dá)斜面底端,說(shuō)明到達(dá)底端時(shí)兩個(gè)小球具有________;經(jīng)過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)兩次實(shí)驗(yàn)中木塊被撞開的距離基本相等,仔細(xì)研究,他發(fā)現(xiàn)選取的木塊質(zhì)量不相等,于是他認(rèn)為這組實(shí)驗(yàn)無(wú)法得出正確結(jié)論;但老師認(rèn)為仍舊能夠得出“速度相同時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大”的結(jié)論,原因是________。
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【題目】如圖所示,關(guān)于家庭電路連接及電器的使用錯(cuò)誤的是( 。
A.甲圖,開關(guān)和插座的連接B.乙圖,多個(gè)大功率用電器同時(shí)使用
C.丙圖,家庭電路安裝順序D.丁圖,電冰箱使用三孔插座
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【題目】如圖所示,王爺爺推著失去動(dòng)力的汽車在平直道路上勻速前進(jìn),下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 汽車對(duì)地面的壓力與地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力
B. 汽車所受的推力與地面對(duì)汽車的摩擦力是一對(duì)平衡力
C. 汽車所受的重力與汽車對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力
D. 汽車對(duì)王爺爺?shù)耐屏εc地面對(duì)王爺爺?shù)哪Σ亮κ且粚?duì)相互作用力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】由于導(dǎo)體存在電阻,電流通過(guò)導(dǎo)線時(shí)會(huì)因電流的______效應(yīng)而造成大量的能量損耗,1911年荷蘭科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些導(dǎo)體在極低溫度下_________會(huì)突然消失,這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)現(xiàn)象,近年來(lái)我國(guó)在超導(dǎo)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就,用超導(dǎo)電纜輸電,可大大降低能量損耗,有一段輸電線路,輸電電流為200A,輸電線路的電阻為0.5Ω,若以超導(dǎo)電纜代替該線路輸電1h,可節(jié)約電能______kW·h。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中,能用來(lái)探究決定音調(diào)高低因素的是( )
A. 手指蘸水摩擦杯口發(fā)聲,同時(shí)增加杯中的水量
B. 響鈴時(shí),不斷抽出瓶?jī)?nèi)的空氣
C. 室內(nèi)收音機(jī)播音時(shí),導(dǎo)致喇叭前方的燭焰搖晃
D. 敲鼓時(shí),用大小不同的力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】壓敏電阻的阻值是隨所受壓力的增大而減小的.小聰同學(xué)想設(shè)計(jì)一個(gè)通過(guò)電表示數(shù)反映壓敏電阻所受壓力大小的電路,要求壓力增大時(shí)電表示數(shù)增大.以下電路不符合要求的是( )
A. B. C. D.
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