在學習勢能的知識時,小明同學猜想物體重力勢能的大小可能與以下兩個因素有關:A.物體的高度;B.物體的質(zhì)量。為了證明自己的猜想,他把橡皮泥平鋪在水平面上,讓同一小球從不同高度自由下落,記錄結果如右表。

(1)由記錄結果可以得到的實驗結論是:                                  ;
(2)若想對另一個因素進行驗證,你認為應該怎么做?         ___          。

(1)質(zhì)量一定時,物體高度越高,重力勢能越大;
(2)讓幾個質(zhì)量不同的小球從同一高度自由下落,觀察球在橡皮泥中凹陷程度;

解析試題分析:(1)有實驗數(shù)據(jù)記錄表可知,3次實驗的物體質(zhì)量相同,下落的高度不同,下落的高度越高,在橡皮泥中凹陷的越深,所以結論是:質(zhì)量一定時,物體高度越高,重力勢能越大
(2)若想對質(zhì)量因素進行驗證,就應換用質(zhì)量不同的小球,從同一高度自由下落,觀察球在橡皮泥中凹陷程度;
所以答案是:(1)質(zhì)量一定時,物體高度越高,重力勢能越大;
(2)讓幾個質(zhì)量不同的小球從同一高度自由下落,觀察球在橡皮泥中凹陷程度;
考點:探究影響重力勢能的因素。
點評:初中物理實驗中,控制變量法是一個常用,而且非常重要的研究方法,一定要熟練掌握。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

19、在學習勢能的知識時,小明同學猜想物體重力勢能的大小可能與以下兩個因素有關:A.物體的高度;B.物體的質(zhì)量.為了證明自己的猜想,他把橡皮泥平鋪在水平面上,讓同一小球從不同高度自由下落,記錄結果如右表.

(1)由記錄結果可以得到的實驗結論是:
質(zhì)量
一定時,物體高度越
重力勢能
越大;
(2)若想對另一個因素進行驗證,你認為小明應該怎么做?
讓幾個
質(zhì)量
不同的小球從
同一
高度自由下落,觀察球在橡皮泥中凹陷程度.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?荊州)在學習勢能的知識時,小明同學猜想物體重力勢能的大小可能與以下兩個因素有關:A、物體的高度;B、物體的質(zhì)量.為了證明自己的猜想,他把橡皮泥平鋪在水平面上,讓同一小球從不同高度自由下落,記錄結果如表.
實驗次數(shù) 球離橡皮泥的高度/m 球在橡皮泥中的凹陷程度
1 1.0 較淺
2 2.0 較深
3 3.0 很深
(1)由記錄結果可以得到的實驗結論是:
物體的質(zhì)量相同,高度越大、重力勢能越大
物體的質(zhì)量相同,高度越大、重力勢能越大
;
(2)若想對另一個因素進行驗證,你認為小明應該怎么做?
應控制小球的高度相同,即可以讓不同質(zhì)量的小球從同一高度下落
應控制小球的高度相同,即可以讓不同質(zhì)量的小球從同一高度下落

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學習勢能的知識時,小明同學猜想物體重力勢能的大小可能與以下兩個因素有關:A.物體的高度;B.物體的質(zhì)量.為了證明自己的猜想,他把橡皮泥平鋪在水平面上,讓同一小球從不同高度自由下落,記錄結果如表.
實驗次數(shù) 球離橡皮泥的高度/m 球在橡皮泥中的凹陷程度
1 1.0 較淺
2 2.0 較深
3 3.0 很深
(1)由記錄結果可以得到的實驗結論是:
物體的質(zhì)量相同,高度越大、重力勢能越大
物體的質(zhì)量相同,高度越大、重力勢能越大
;
(2)若想對另一個因素進行驗證,你認為小明應該怎么做?
應控制小球的高度相同,即可以讓不同質(zhì)量的小球從同一高度下落
應控制小球的高度相同,即可以讓不同質(zhì)量的小球從同一高度下落

(3)本實驗中通過
球在橡皮泥中的凹陷程度
球在橡皮泥中的凹陷程度
來反映重力勢能的大。

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科目:初中物理 來源:2014屆山東臨沂青云鎮(zhèn)中心中學八年級下學期期末考試物理卷(解析版) 題型:實驗題

在學習勢能的知識時,小明同學猜想物體重力勢能的大小可能與以下兩個因素有關:A.物體的高度;B.物體的質(zhì)量。為了證明自己的猜想,他把橡皮泥平鋪在水平面上,讓同一小球從不同高度自由下落,記錄結果如右表。

(1)由記錄結果可以得到的實驗結論是:                                  ;

(2)若想對另一個因素進行驗證,你認為應該怎么做?         ___          

 

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