實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 定值電阻(Ω) | 電流表示數(shù)(A) |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 20 | 0.09 |
分析 (1)電壓表與電阻并聯(lián),電流表、滑動(dòng)變阻器與電阻串聯(lián),滑動(dòng)變阻器要接一上一下;
(2)根據(jù)電流表和電壓表有示數(shù)進(jìn)行分析具體原因;根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流值;
(3)根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn),換接電阻后,應(yīng)保持電壓表的示數(shù)不變,根據(jù)串分壓的知識(shí)判斷滑片的移動(dòng)方向;
(5)電流與電阻的關(guān)系:電壓一定,電流與電阻成反比;
(6)根據(jù)歐姆定律求出若換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)電路中的最大電流,結(jié)合電流表的量程即可判斷.
解答 解:(1)電壓表與電阻并聯(lián),由于電源電壓為3V,所以應(yīng)選擇0~3V的量程;滑動(dòng)變阻器已接了下面一個(gè)接線柱,可再接上面任意一個(gè)接線柱,如圖所示:
(2)電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),說明與電壓表并聯(lián)部分發(fā)生短路,或定值電阻R1短路;由乙圖知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.36A;
(3)將5Ω電阻換成10Ω后,電壓表的示數(shù)會(huì)變大,所以應(yīng)該增大滑動(dòng)變阻器的阻值,即應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A移動(dòng),使電壓表仍為原來的示數(shù)不變;
(5)電流和電阻的關(guān)系為:當(dāng)電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比;
(6)當(dāng)定值電阻為50Ω時(shí),此時(shí)滑動(dòng)變阻器最大阻值為20Ω,
因?yàn)?\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$,
即$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{50Ω}{20Ω}$,
定值電阻兩端最小電壓為$\frac{5}{7}$×3V>1.8V,無法保持定值電阻兩端電壓始終為1.8V,所以小彬在此實(shí)驗(yàn)中不能換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)見上圖;(2)定值電阻R1短路;0.36;(3)電壓;A;(5)反;(6)不能.
點(diǎn)評(píng) 此題是探究電流和電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn),考查了控制變量法的應(yīng)用,同時(shí)考查了電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的接法,考查了電流表的讀數(shù)及電阻的計(jì)算,涉及到了串聯(lián)電路中電流、電壓的關(guān)系及歐姆定律的靈活應(yīng)用.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在鐵路的鋼軌下鋪上枕木 | B. | 刀、斧、剪的刃磨得很薄 | ||
C. | 把書包帶做得寬些 | D. | 在坦克的輪子上安裝履帶 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)跑的考生到達(dá)終點(diǎn)時(shí)不能立即停下來是因?yàn)槭艿綉T性作用 | |
B. | 立定跳遠(yuǎn)時(shí)用力蹬地快速跳起,說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
C. | 推出后的實(shí)心球在空中飛行過程中,考生對(duì)實(shí)心球做了功 | |
D. | 考生坐在水平操場(chǎng)上靜止休息時(shí)所受的重力與地面對(duì)考生的支持力是一對(duì)平衡力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 衛(wèi)星在遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí),勢(shì)能最大 | |
B. | 衛(wèi)星在近地點(diǎn)時(shí),動(dòng)能最大 | |
C. | 衛(wèi)星在運(yùn)行過程中機(jī)械能逐漸減小 | |
D. | 衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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