7．如圖所示，屬于省力杠桿的是（　�。�
A．
鑷子		B．
核桃?jiàn)A		C．
筷子		D．
食品夾

分析 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷杠桿在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

解答 解：A、鑷子在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；
B、核桃?jiàn)A在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
C、筷子在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；
D、食品夾在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：
①省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂；
②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂；
③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．回顧實(shí)驗(yàn)與探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）．
（1）探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用：
 實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖，閉合開(kāi)關(guān)，導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用；將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)后，閉合開(kāi)關(guān)，導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng)．這說(shuō)明通電導(dǎo)體的受力方向與電流有關(guān)．  
 應(yīng)用 此現(xiàn)象中，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；據(jù)此制成了電動(dòng)機(jī)．
問(wèn)題討論  將螺線管嵌入一硬紙板中央，將鐵屑均勻地灑在硬紙板上，給螺線管通電后輕敲硬紙板，觀察鐵屑的排列可知：通電螺線管外部磁感線的形狀與條形磁鐵一樣． 
（2）探究伏安法測(cè)量小燈泡的電阻：
表格請(qǐng)將圖1實(shí)物電路連接完整：
次數(shù)U/VI/AR/Ω
11.00.185.6
22.00.248.3
33.00.2611.5
讀圖
圖象		請(qǐng)?jiān)趫D3表盤(pán)中畫(huà)出第2次電流大�。�
請(qǐng)完成表中數(shù)據(jù)，并用描點(diǎn)法在圖2中畫(huà)出小燈泡的U-I圖象．
問(wèn)題討論若將小燈泡換成一個(gè)電磁鐵，將滑片p向左移動(dòng)時(shí)，它會(huì)吸引更多的鐵釘．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．現(xiàn)代汽車安裝有安全氣囊系統(tǒng)這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時(shí)，可能對(duì)人身造成的傷害（　�。�
A．汽車速度太慢B．汽車轉(zhuǎn)彎
C．汽車突然啟動(dòng)D．汽車前端發(fā)生嚴(yán)重撞擊

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．2014年4月14日，為尋找失聯(lián)的MH370航班，啟用了“藍(lán)鰭金槍魚(yú)”（簡(jiǎn)稱“金槍魚(yú)”）自主水下航行器進(jìn)行深海搜尋．其外形與潛艇相似（如圖甲所示），相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)為：體積1m3、質(zhì)量750kg，最大潛水深度4500m，最大航速7.4km/h（不考慮海水密度變化，海水的密度ρ取1.0×103kg/m3）．

（1）假設(shè)“金槍魚(yú)”上有面積為20cm2的探測(cè)窗口，當(dāng)它在海水中3000m深處時(shí)該探測(cè)窗口承受海水的壓力是多少？
（2）為了完成搜尋任務(wù)，求“金槍魚(yú)”艙內(nèi)加水后恰能懸浮在海水中時(shí)所受的浮力為多大？
（3）“金槍魚(yú)”搜尋任務(wù)完成后，變?yōu)樽灾貢r(shí)恰能靜止漂浮在海面上，求此時(shí)露出海面體積為多大？
（4）若上述漂浮在海面的“金槍魚(yú)”，由起重裝置將其勻速豎直吊離海面．起重裝置拉力的功率隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，圖中P3=3P1．求t1時(shí)刻“金槍魚(yú)”的拉力（不考慮水的阻力）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖a所示．要使杠桿在水平位置平衡，正確的操作方法是將螺母向左調(diào)．
（2 ）調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼（如圖b所示），在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)（圖中未畫(huà)出） 拉杠桿，使其在水平位置平衡．為便于測(cè)量力臂，正確的彈簧測(cè)力計(jì)方向?yàn)樨Q直向下．
（3）操作過(guò)程中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡時(shí)，你認(rèn)為接下來(lái)合理的操作方法是左側(cè)鉤碼右移（或減少鉤碼個(gè)數(shù)或彈簧測(cè)力計(jì)右移）．
（4）如果小明測(cè)出一組數(shù)據(jù)后即得出“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂的結(jié)論，你認(rèn)為他的做法不合理（填“合理”或“不合理”），理由是一組數(shù)據(jù)具有偶然性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在物理實(shí)驗(yàn)操作考查中，小雨抽測(cè)的實(shí)驗(yàn)題目是“探究浮力的大小”．他的實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下．
A．用細(xì)線將橡皮掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出橡皮的重力；
B．將水倒入溢水杯中；
C．將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的橡皮浸沒(méi)水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時(shí)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
D．將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
E．記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；
F．整理實(shí)驗(yàn)器材．
請(qǐng)根據(jù)小雨的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下面問(wèn)題：
（1）指出小雨在實(shí)驗(yàn)操作中漏掉的一個(gè)步驟：測(cè)量空桶的重力．
（2）指出上面實(shí)驗(yàn)操作中的一處錯(cuò)誤：在B步驟中，由圖可知水面沒(méi)有達(dá)到溢水口（或水沒(méi)有注滿）．
（3）如果用能夠漂浮在水面的木塊代替橡皮做此實(shí)驗(yàn)，那么與上述操作不同的一個(gè)步驟是C（填字母）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示，小明把雞蛋放入盛水的杯中，雞蛋沉在杯底如圖甲，向杯中加鹽，雞蛋懸浮如圖乙．此變化過(guò)程中，雞蛋質(zhì)量不變，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．液體的密度ρ甲=ρ乙B．雞蛋排開(kāi)液體的質(zhì)量m甲＜m乙
C．雞蛋受到的浮力F甲=F乙D．液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)p甲＞p乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整．
（2）小彬5Ω定值電阻接入電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻R1短路（寫(xiě)出一種）；排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路中的電流為0.36A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開(kāi)關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動(dòng)，記錄此時(shí)各表的示數(shù)．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3）．
（5）實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻（Ω）電流表示數(shù)（A）
15
2100.18
3200.09
（6）小彬在此實(shí)驗(yàn)中不能（“能”或“不能”）換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖，甲是剪刀，乙是扳手，丙是盤(pán)山公路，根據(jù)有關(guān)物理知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖的剪刀手柄較長(zhǎng)，目的是為了省力；刀口處做得很鋒利是為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)．
（2）乙圖的扳手相當(dāng)于省力杠桿（填一種簡(jiǎn)單機(jī)械名稱），扳手表面做得比較粗糙，這是為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．
（3）丙圖的盤(pán)山公路相當(dāng)于斜面（填一種簡(jiǎn)單機(jī)械名稱），汽車在盤(pán)山公路行駛一般使用低檔位，目的是為了減�。ㄟx填“增大”或“減小”）汽車的速度，從而獲得更大的動(dòng)力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案