17.一臺(tái)擴(kuò)音機(jī)的最大輸入信號(hào)電壓是500mV=0.5V,小涵的爸爸使用的一種電動(dòng)剃須刀上面標(biāo)有“3V 1.5W”,它需要2節(jié)干電池串聯(lián)起來(lái)供電.

分析 根據(jù)1mV=10-3V進(jìn)行單位換算,已知一節(jié)干電池的電壓為1.5V,根據(jù)電源串聯(lián)的特點(diǎn)可求3V是幾節(jié)干電池串聯(lián).

解答 解:由于1mV=10-3V,則500mV=500×10-3V=0.5V;
因?yàn)橐还?jié)干電池的電壓為1.5V,干電池串聯(lián)的總電壓等于串聯(lián)的各電池電壓之和,
所以需要干電池的節(jié)數(shù)n=$\frac{U}{{U}_{0}}$=$\frac{3V}{1.5V}$=2(節(jié)).
故答案為 0.5;2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查電源串聯(lián)的特點(diǎn)和單位換算,對(duì)干電池的了解,關(guān)鍵是考查串聯(lián)分壓的知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在公交車后門(mén)兩側(cè)扶桿上均裝有一個(gè)紅色按鈕,每一個(gè)按鈕相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān),當(dāng)乘客按下任一按鈕,駕駛臺(tái)上的電鈴就會(huì)發(fā)聲,提醒司機(jī)有人下車.下列電路圖能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.比較可見(jiàn)光、無(wú)線電波及激光在真空中傳播速度,其中傳播最快的是( 。
A.可見(jiàn)光B.無(wú)線電波C.激光D.三者相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.一列火車以15m/s的速度勻速前進(jìn),運(yùn)動(dòng)的路線是直線,已知車廂的長(zhǎng)為20m,乘客以5m/s的速度在車廂內(nèi)跑,則(  )
A.乘客用4s從車尾跑到車頭
B.乘客用1s從車尾跑到車頭
C.乘客用2s從車頭跑到車尾
D.乘客從車尾跑到車頭比從車頭跑到車尾用時(shí)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖,我們透過(guò)葉子上的露珠看到下面的葉脈是放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的虛(選填“實(shí)”或“虛”)像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.能的轉(zhuǎn)化是非常普遍的,在一定條件下,各種形式的能都可以相互轉(zhuǎn)化:摩擦生熱,將機(jī)械 能轉(zhuǎn)化為內(nèi) 能;電燈照明,將電 能轉(zhuǎn)化為光能;燒煤做飯,將化學(xué) 能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;吃飯干活,將化學(xué) 能轉(zhuǎn)化為機(jī)械 能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.在“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”時(shí),小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示,為了使結(jié)果具有普遍性,他應(yīng)該選擇兩個(gè)規(guī)格不相同(填“相同”或“不相同”)的小燈泡,把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到如圖所示電路中,小明在連接電路時(shí)剛把最后一根導(dǎo)線接到電源時(shí),兩燈就亮了,他在實(shí)驗(yàn)操作中的不當(dāng)之處是連接電路時(shí)沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān),排除故障后,小明分別把圖A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi),把電流表接入,測(cè)量通過(guò)的電流.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

6.如表是部分物質(zhì)的密度,小剛由此提出了密度的一些看法,你認(rèn)為正確的是(  )
0℃、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下部分物質(zhì)的密度(kg/m3
1.0×1030.9×103
水銀13.6×103干松木0.4×103
酒精0.8×1038.9×103
煤油0.8×1032.7×103
A.固態(tài)物質(zhì)的密度一定比液態(tài)物質(zhì)的密度大
B.同種物質(zhì)的密度不一定相同
C.體積相同的實(shí)心銅塊和鋁塊,銅塊質(zhì)量大
D.密度跟物質(zhì)質(zhì)量成正比,跟體積成反比

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖中,哪個(gè)過(guò)程是表示機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(  )
A.B.C.D.

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