學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后,愛動(dòng)腦筋的小明想自己探究小孔成象,如圖所示,他給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像.
(1)分析比較甲、乙兩圖,蠟燭在塑料膜上所成的像的形狀與小孔的形狀 (填選“有”或“無”)關(guān).
(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出結(jié)論:物體在塑料膜所成的像的形狀與物體的形狀 (填選“有”或“無”)關(guān).
(3)通過實(shí)驗(yàn),可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是 (填選“正”或“倒立”)的實(shí)像,其原理是光的 .
(4)夏天樹蔭下的圓形光斑形成的原理與之 (填選“相同”或“不同”),這些光斑是太陽的 (選填“像”或“影子”).
小孔成像的原理是光沿直線傳播,小孔成像的形狀和孔的形狀無關(guān),與物體的形狀有關(guān).
解答: 解:(1)在甲圖和乙圖中不同的是孔的形狀,但所成的像相同.故小孔成像(的形狀)與小孔的形狀無關(guān);
(2)在甲圖和丙圖中不同的是物體的形狀,所成的像也不同.故小孔成像(的形狀)與物體的形狀由物體的形狀決定,即與物體的形狀有關(guān);
(3)觀察三次成像可知:所成的像是倒立的,說明小孔成像的原理是光沿直線傳播.
(4)樹蔭下的圓形光斑就屬于小孔成像現(xiàn)象,是由光的直線傳播形成的,是太陽的實(shí)像.
故答案為:(1)無;
(2)有;
(3)倒立;直線傳播;
(4)相同;像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如右圖所示兩個(gè)燈泡組成的串聯(lián)電路,電源電壓為6V,閉合開關(guān)S后兩燈均不發(fā)光,用一只理想電壓表測出電路中ab間電壓為0,bc間電壓為6V,則電路中的故障可能為( )
A、L1短路且L2斷路 B、L1和L2均斷路
C、L1斷路且L2短路 D、只有L2斷路
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列事例中,能使蒸發(fā)變慢的措施是( )
A. 用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干
B. 將水果密封在塑料袋中放入冰箱
C. 將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方
D. 用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開
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科目:初中物理 來源: 題型:
光在真空中傳播速度為 m/s;為實(shí)現(xiàn)我國的探月計(jì)劃,向月球發(fā)射的激光到達(dá)月球并返回地面共需2.56s、則地球和月球間的距離是 m.
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于熱量和溫度的關(guān)系,下面說法正確的是( 。
A.同一物體溫度上升越高,吸收的熱量越多
B.物體溫度上升越高,含的熱量越多
C.物體吸收熱量,溫度一定會(huì)升高
D.物體含有的熱量多少與溫度無關(guān)
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科目:初中物理 來源: 題型:
有兩個(gè)阻值不同的電阻R1、R2,它們的電流隨電壓變化的I﹣U圖線如圖所示.如果R1、R2串聯(lián)后的總電阻為R串,并聯(lián)后的總電阻為R并,則關(guān)于R串、R并的I﹣U圖線所在的區(qū)域,下列說法中正確的是( 。
A.R串在Ⅱ區(qū)域,R并在Ⅲ區(qū)域
B.R串在Ⅲ區(qū)域,R并在Ⅰ區(qū)域
C.R串在Ⅰ區(qū)域,R并在Ⅱ區(qū)
D.R串在Ⅰ區(qū)域,R并在Ⅲ區(qū)域
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖(a)所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,滑動(dòng)變阻器的滑片P由a端移動(dòng)到b端時(shí),測得電阻R兩端的電壓U與通過R的電流I的變化關(guān)系如圖(b)所示.
求:(1)電源電壓;
(2)變阻器的最大阻值;
(3)電壓表示數(shù)的變化范圍.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖4所示,工人利用動(dòng)滑輪在10 s內(nèi)將重為100 N的重物(包括桶)沿豎直方向勻速向上提升了5m。若該動(dòng)滑輪重10 N,忽略繩與滑輪之間的摩擦,不計(jì)空氣阻力,則下列說法正確的是
A.提升過程中,繩的拉力F做了500 J的功
B.提升過程中,繩的拉力F做了550 J的功
C.提升過程中,繩的拉力F做功的功率是50 W
D.該滑輪裝置的機(jī)械效率是100%
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