【題目】在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用同一滑輪組進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
次數(shù) | 鉤碼重/N | 鉤碼上升高度/cm | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N | 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離/cm |
1 | 2 | 10 | 0.8 | 40 |
2 | 5 | 5 | 1.5 | 20 |
(1)第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為 , 兩次相比較,第二次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率;(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“滑輪組的機(jī)械效率與所掛鉤碼重量有關(guān),鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論?答:;請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出其中一條理由:;
【答案】
(1)62.5%;大于
(2)不能;滑輪組的機(jī)械效率還與滑輪的重有關(guān)
【解析】解:(1)第一次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率η1= ×100%= ×100% = ×100%=62.5%,第二次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率η2= ×100%= ×100%= ×100%≈83.3%;所以η1<η2;(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比,雖然可以得出機(jī)械效率高低與滑輪重力有關(guān),但必須至少三次實(shí)驗(yàn)才可證明結(jié)論,只有一次對(duì)比實(shí)驗(yàn)是不太準(zhǔn)確合理的,偶然性太大,并且滑輪組的影響滑輪組的機(jī)械效率還有滑輪的重等.
所以答案是:(1)62.5%;大于;(2)不能;滑輪組的機(jī)械效率還與滑輪的重有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】由于氣體分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)時(shí), 對(duì)容器的器壁不斷撞擊,形成了氣體對(duì)器壁的持續(xù)壓力,進(jìn)而產(chǎn)生一定的壓強(qiáng)。
①若要增大密閉容器內(nèi)部的氣體對(duì)器壁的壓強(qiáng),可以采取的方式是_________。
②采用這種方式的依據(jù)是_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是
A. 人步行的速度約為1.4m/min B. 正常人的脈搏約為60Hz
C. 考試所用答題卡的寬度約30dm D. 全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18cm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)聲和電磁波的說(shuō)明正確的是( )
A.它們的傳播都需要介質(zhì)
B.地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波的產(chǎn)生
C.我國(guó)建立的“北斗”衛(wèi)星定位系統(tǒng)是利用超聲波進(jìn)行定位的
D.電磁波的頻率越高,在空氣中傳播的速度越大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在家里洗水果時(shí)發(fā)現(xiàn),蘋果漂浮在水面而梨卻沉入水底,這是因?yàn)?/span>(______)
A.蘋果受到的浮力較大 B.蘋果的體積較大 C.梨受到的重力較大 D.梨的密度較大
選擇理由:____
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,取半個(gè)雞蛋殼,先讓它凸面朝上放在桌子上,取一枝削得不太尖的鉛筆,在離凸面頂部
15 cm高處垂直落下,撞在蛋殼頂部,如圖所示,結(jié)果蛋殼毫無(wú)破損。然后把蛋殼翻過(guò)來(lái),使凹面朝上,放在一只玻璃瓶的瓶口上,仍用剛才用過(guò)的那枝鉛筆,讓它在距蛋殼底部約10 cm高處垂直落下,結(jié)果蛋殼被筆尖戳穿了。
(1)本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么_____?
(2)舉兩例說(shuō)明這種現(xiàn)象在工程及生活中的應(yīng)用____,_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下數(shù)據(jù)與生活實(shí)際符合的是( )
A.教室門的高度約為5m
B.冰箱冷凍室的溫度約為0℃
C.日光燈的額定電功率約為1000W
D.物理書的重力約為2N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A.與物體間壓力的大小有關(guān) B.與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小有關(guān)
C.與物體間接觸面積的大小有關(guān) D.與物體間接觸面積的粗糙程度有關(guān)
為了探究各種猜想是否正確,他們找來(lái)了量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板兩塊(一塊光滑,另一塊粗糙)、長(zhǎng)方體木塊一塊(帶有掛鉤)、砝碼一盒。
(1)要探究他們的猜想,首先要解決的是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力;經(jīng)過(guò)討論,大家認(rèn)為:要測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小,可用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平長(zhǎng)木板作滑動(dòng);
(2)上圖是同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景,通過(guò)圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),可以探究猜想是否正確.通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論:在保持一定時(shí),越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)要探究猜想A是否正確,他們應(yīng)該比較圖所示的實(shí)驗(yàn);
(4)上述探究物理問(wèn)題的方法叫;
(5)利用以上器材還可以探究其他猜想,請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)方案。
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