18．如圖所示，同一物體在恒力F作用下沿水平方向運(yùn)動(dòng)，在桌面上從A到B過程中力F做的功為W1，當(dāng)在毛巾表面上從A′到B′過程中力F做的功為W2，則W1=W2，摩擦力f1＜f2（選填：＞、=、＜）．

分析 （1）在物體運(yùn)動(dòng)過程中，由題拉力F相同，物體移動(dòng)的距離s相同，根據(jù)W=Fs比較拉力做功的大小關(guān)系．
（2）摩擦力和接觸面粗糙程度有關(guān)．

解答 解：（1）物體兩次都在力F作用下通過的距離都為s，根據(jù)W=Fs，所以兩次F做功相等．
（3）當(dāng)壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大，所以毛巾表面摩擦力大．
故答案為：=；＜．

點(diǎn)評 比較做功的大小，要根據(jù)W=Fs，從力和距離兩個(gè)因素來比較，不要受其他無關(guān)因素干擾．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在驗(yàn)證杠桿平衡實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖，將杠桿中點(diǎn)固定在支架上，然后調(diào)節(jié)平衡將使杠桿置于中點(diǎn)固定，目的是消除杠桿自重對杠桿平衡的影響．
（2）在如圖所示中，杠桿水平平衡后，小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時(shí)，測出F1=1.2N，F(xiàn)2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1L1=F2L2．小強(qiáng)的失誤是把OA的長度當(dāng)成了拉力的力臂．
（3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)將彈簧測力計(jì)由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個(gè)豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)力的方向應(yīng)豎直向上（選填“豎直向上”或“豎直向下”），其大小為3N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．小華從背后用力推小明，小明向前進(jìn)，小華向后退（選填“原地不動(dòng)”或“向后退”），說明力的作用是相互的，小明運(yùn)動(dòng)越來越慢是因?yàn)槭艿阶枇Φ淖饔茫?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)用阿基米德原理測量一種未知液體的密度：他把一個(gè)銅塊用細(xì)繩懸掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上，銅塊在空氣中時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是5.34N，把銅塊浸沒在該液體中時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是4.71N，該液體的密度是多少？（銅的密度為8.9×103kg/m3，g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．在一堂物理活動(dòng)課上，同學(xué)們正以“假如沒有了…”為主題展開討論，以下是幾位同學(xué)提出的觀點(diǎn)，其中不合理的是（　　）
A．假如沒有了地球引力，物體的質(zhì)量仍然存在
B．假如沒了摩擦力，一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車
C．假如沒有了力的作用，物體永遠(yuǎn)保持靜止
D．假如沒有壓力鍋，在我國青藏高原，連面條也煮不熟

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，保持杠桿在水平位置平衡，就可以直接從杠桿上讀出力臂．當(dāng)杠桿水平平衡后，在左側(cè)第2格上掛3個(gè)相同的鉤碼，則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛2個(gè)相同鉤碼才能使杠桿再次水平平衡；若在右側(cè)改用彈簧測力計(jì)向下拉，彈簧測力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將逐漸增大．（選填“增大”“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列估測最接近實(shí)際的是（　�。�
A．一支粉筆的質(zhì)量約為200gB．一個(gè)初中學(xué)生的體重約為50N
C．一頭牛正常行走速度約為10m/sD．一張課桌的高度約為80cm

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．一個(gè)同學(xué)家中的電能表，月初示數(shù)為，月末示數(shù)為，則這個(gè)月該同學(xué)消耗的電能為50度，合1.8×108 J．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于聲的知識(shí)，下列說法正確的是（　�。�
A．物體只要振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音
B．學(xué)校附近禁止鳴喇叭，是從防止噪聲產(chǎn)生方面來控制噪聲
C．不同樂器演奏同一首歌曲，我們能根據(jù)音調(diào)分辨出所用樂器
D．蝙蝠在飛行時(shí)靠超聲波探測障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲，說明聲波可以傳遞能量

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同步練習(xí)冊答案