如圖小明分別用兩個相同的滑輪，分別組成定滑輪和動滑輪，把同樣的物體提升到同一個高度，則下列說法正確的是（　�。�
分析：（1）定滑輪的本質(zhì)是等臂杠桿，不能省力；動滑輪的本質(zhì)是省力杠桿．
（2）使用機械不可避免地做額外功，根據(jù)公式η=
W有用
W總
=
W有用
W有用+W額
，在有用功一定時，額外功越多，機械效率越低．
（3）功率指的是物體在單位時間內(nèi)做功的多少，和時間有關(guān)系．
（4）使用機械時，有用功與額外功之和是總功．
解答：解：（1）在定滑輪上，F(xiàn)甲=G；在動滑輪上，F(xiàn)乙=
G+G動
2
，因為滑輪重小于物體的重力，所以Fb＜G，即F甲＞F乙，即使用定滑輪比使用動滑輪費力；
（2）使用定滑輪和動滑輪將同一物體提升相同高度，做的有用功相同；但使用動滑輪需要克服動滑輪重和摩擦做額外功，而定滑輪只需要客服摩擦做額外功，所以使用動滑輪做的額外功更多，又因為總功等于有用功和額外功的總和，所以使用定滑輪比使用動滑輪做的總功要少一些．所以根據(jù)公式η=
W有用
W總
=
W有用
W有用+W額
可知，使用定滑輪的機械效率會高一些．故D正確，A、B錯誤．
（3）功率的大小不但和做功多少有關(guān)，還跟做功時間有關(guān)，題目中沒有提及時間問題，所以無法比較功率大小，故C錯誤．
故選D
點評：本題考查拉力大小、做功多少、功率大小和機械效率高低的比較，關(guān)鍵是明白動滑輪和定滑輪的工作特點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

學習“焦耳定律”后小明想到兩個問題：如果用兩種液體來做實驗會怎樣？如果將兩個電阻并聯(lián)又會怎樣？于是他用一個電壓恒定的電源，兩個電加熱器等相關(guān)器材進行探究，其中兩個電加熱器的電阻分別為R1、R2（R1＜R2，不計熱量損失）．
（1）請你幫小明完成這兩個問題的探究．
①他在兩個燒杯中分別放入質(zhì)地和初溫均相等的純水和煤油，如圖是他組成電路的一部分．通電一段時間后，電阻
R2
R2
 （選填“R1”或“R2”）應放出的熱量多．但小明卻發(fā)現(xiàn)甲杯中溫度升高得快．
你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
煤油的比熱容比水的比熱容小，質(zhì)量和吸收的熱量一定時煤油升溫快
煤油的比熱容比水的比熱容小，質(zhì)量和吸收的熱量一定時煤油升溫快
．
②待兩個電加熱器冷卻后，小明用剛才的實驗器材組成了并聯(lián)電路，他在兩個燒杯中都更換成質(zhì)量和初溫相等的煤油，同時工作一段時間后，發(fā)現(xiàn)R1所在燒杯中的煤油溫度升高得快，這說明當
電壓
電壓
相同時，電阻越
小
小
，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）小明想到，生活中的一些大功率用電器．如電爐、空調(diào)等，在使用插座時，有時會燒壞插座，有經(jīng)驗的電工只需將原來的鋼質(zhì)插頭更換成銅質(zhì)插頭，這樣就可以解決問題．這是因為銅質(zhì)插頭的電阻比鋼質(zhì)插頭的電阻
小
小
，在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量
少
少
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?黃浦區(qū)一模）小明同學用增加串聯(lián)干電池數(shù)量的實驗方法，分別研究流過A、B兩個導體的電流與它們兩端電壓關(guān)系，他把實驗數(shù)據(jù)在如圖所示的坐標系中畫成U～I圖線，則（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用兩個焦距不同的凸透鏡進行實驗探究，他分別進行了若干次實驗操作，并把測出的物距和像距準確地記錄在以下兩個表中．
焦距cm 物距cm 像距cm
14 20 47
14 30 26
14 40 22
14 60 18
焦距cm 物距cm 像距cm
16 20 80
16 30 34
16 40 27
16 60 22
（1）表中兩個凸透鏡所成的這8個像，有哪些共同特點？
都是倒立的實像
都是倒立的實像
．
（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，寫出兩條探究結(jié)論．
結(jié)論1：
凸透鏡的焦距一定時，成實像的情況下，物距越大，像距越小
凸透鏡的焦距一定時，成實像的情況下，物距越大，像距越小

結(jié)論2：
凸透鏡成實像的情況下，物距相同時，凸透鏡的焦距越大，像距越大
凸透鏡成實像的情況下，物距相同時，凸透鏡的焦距越大，像距越大

（3）如果用焦距為f的凸透鏡進行實驗探究，在成實像的情況下，改變物距，物與像之間的距離也發(fā)生改變，這個距離的最小值S=
4f
4f
．
（4）若眼睛在P點向凸透鏡方向觀察到了燭焰所成的像，如圖所示．你能看出像的哪些特點？
像是倒立、縮小的
像是倒立、縮小的
．

（5）設一束白光平行干主光軸射向凸透鏡，如果考慮光的色散現(xiàn)象，則凸透鏡對于不同顏色的光有不同的焦點．那么凸透鏡對于哪種顏色的光的焦距最大？
紅光
紅光
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗裝置．
（1）小華將系于小紙片兩端的細線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛鉤碼，使作用在小紙片上的兩個拉力方向
 
，并通過調(diào)整
 
來改變拉力的大小，實驗中選擇小紙片的目的是
 
（填“考慮”或“不考慮”）小紙片的重力．當細線兩端鉤碼相同時，小紙片靜止不動，說明兩個力平衡時的大小
 
．
（2）當小紙片靜止不動時，小華將小紙片扭轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小紙片
 
（選填“能”或“不能”）靜止不動．設計此實驗步驟的目的是為了證明相互平衡的兩個力
 
．
（3）實驗過程中小華用剪刀將小紙片從中間劈開，兩個鉤碼都落到了地上．這說明相互平衡的兩個力
 
．
（4）在探究同一個問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如題乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要的原因是
 
．
A．減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響子 B．小紙片是比較容易獲取的資料 C．容易讓小紙片在水平方向上保持平衡  D．小紙片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來源：2009年吉林省長春市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

學習“焦耳定律”后小明想到兩個問題：如果用兩種液體來做實驗會怎樣？如果將兩個電阻并聯(lián)又會怎樣？于是他用一個電壓恒定的電源，兩個電加熱器等相關(guān)器材進行探究，其中兩個電加熱器的電阻分別為R1、R2（R1＜R2，不計熱量損失）．
（1）請你幫小明完成這兩個問題的探究．
①他在兩個燒杯中分別放入質(zhì)地和初溫均相等的純水和煤油，如圖是他組成電路的一部分．通電一段時間后，電阻______ （選填“R1”或“R2”）應放出的熱量多．但小明卻發(fā)現(xiàn)甲杯中溫度升高得快．
你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______．
②待兩個電加熱器冷卻后，小明用剛才的實驗器材組成了并聯(lián)電路，他在兩個燒杯中都更換成質(zhì)量和初溫相等的煤油，同時工作一段時間后，發(fā)現(xiàn)R1所在燒杯中的煤油溫度升高得快，這說明當______相同時，電阻越______，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）小明想到，生活中的一些大功率用電器．如電爐、空調(diào)等，在使用插座時，有時會燒壞插座，有經(jīng)驗的電工只需將原來的鋼質(zhì)插頭更換成銅質(zhì)插頭，這樣就可以解決問題．這是因為銅質(zhì)插頭的電阻比鋼質(zhì)插頭的電阻______，在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量______．

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