九年級(jí)（1）班的同學(xué)學(xué)習(xí)了功率知識(shí)后，要組織一次“比一比誰(shuí)上樓功率大”的比賽．
（1）假如你是組織者，你將如何比較同學(xué)上樓時(shí)的功率，說(shuō)出你的方案：
______
（2）如果要估測(cè)出同學(xué)的功率大小，需要測(cè)量的物理量有：______（同時(shí)用字母表示這些要測(cè)量的物理量）；應(yīng)用的測(cè)量工具分別是：______．
（3）針對(duì)實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量的物理量，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)能記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格：
（4）用測(cè)出的物理量寫出計(jì)算功率的表達(dá)式：______．
【答案】分析：日常生活中比較物體做功快慢的方法有：做相同的功，比時(shí)間的多少；做功時(shí)間相同，比做功的多少．
上樓就是克服自身的重力做功，我們可以用臺(tái)秤測(cè)出自身的質(zhì)量，根據(jù)G=mg求出重力，用皮尺測(cè)出樓高．
根據(jù)W=Gh求出上樓時(shí)所做的功．
用秒表測(cè)出上樓的時(shí)間，根據(jù)求出上樓的功率．
解答：解；（1）上樓是克服自身重力做功，功等于自身重力和樓高的乘積．比較做功快慢的方法：讓體重相同的同學(xué)爬上相同的樓層，比較他們所用時(shí)間的多少；或讓同學(xué)用相同的時(shí)間爬樓，比較上樓的高度與體重乘積的大�。�
故答案為：讓體重相同的同學(xué)爬上相同的樓層，比較他們所用時(shí)間的多少；或讓同學(xué)用相同的時(shí)間爬樓，比較上樓的高度與體重乘積的大�。�
（2）根據(jù)功率的計(jì)算公式：可知需要測(cè)量的物理量由：同學(xué)體重（m）、上樓的高度（h）、上樓．所用時(shí)間（t）
質(zhì)量用磅秤測(cè)量，用卷尺測(cè)樓高，用秒表測(cè)登樓時(shí)間．
故答案為：同學(xué)體重（m）、上樓的高度（h）、上樓所用時(shí)間（t）；磅秤、刻度尺、秒表．
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格應(yīng)包含：體重、樓高、上樓時(shí)間、功率．

（4）功率的計(jì)算表達(dá)式：
故答案為；．
點(diǎn)評(píng)：此題是功率的一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)量題．功率是無(wú)法直接測(cè)量的，我們要知道需要測(cè)量的物理量．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

陽(yáng)湖中學(xué)九年級(jí)（1）班課外研究小組的同學(xué)測(cè)量學(xué)校附近太湖水的密度．首先，他們舀取湖水倒入量筒如圖（甲）所示．然后，用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量一只空燒杯的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中砝碼和游碼的位置如圖（乙）所示．最后，將量筒中的湖水全部倒入燒杯中，同樣用天平測(cè)量燒杯和湖水的總質(zhì)量，測(cè)量結(jié)果如圖（丙）所示，則舀取的湖水的體積為
 
m3，質(zhì)量為
 
kg，密度為
 
kg/m3．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

九年級(jí)（1）班的同學(xué)學(xué)習(xí)了功率知識(shí)后，要組織一次“比一比誰(shuí)上樓功率大”的比賽．
（1）假如你是組織者，你將如何比較同學(xué)上樓時(shí)的功率，說(shuō)出你的方案：
 

（2）如果要估測(cè)出同學(xué)的功率大小，需要測(cè)量的物理量有：
 
（同時(shí)用字母表示這些要測(cè)量的物理量）；應(yīng)用的測(cè)量工具分別是：
 
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（3）針對(duì)實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量的物理量，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)能記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格：
（4）用測(cè)出的物理量寫出計(jì)算功率的表達(dá)式：
 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

九年級(jí)（1）班的同學(xué)學(xué)習(xí)了功率知識(shí)后，要組織一次“比一比誰(shuí)上樓功率大”的比賽．
（1）假如你是組織者，你將如何比較同學(xué)上樓時(shí)的功率，說(shuō)出你的方案：
________
（2）如果要估測(cè)出同學(xué)的功率大小，需要測(cè)量的物理量有：________（同時(shí)用字母表示這些要測(cè)量的物理量）；應(yīng)用的測(cè)量工具分別是：________．
（3）針對(duì)實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量的物理量，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)能記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格：
（4）用測(cè)出的物理量寫出計(jì)算功率的表達(dá)式：________．

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科目：初中物理 來(lái)源：0103 期末題 題型：探究題

某校九年級(jí)（1）班物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
第一組：探究物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示。
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們的結(jié)論正確嗎？請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論作出評(píng)價(jià)。
（1）評(píng)價(jià)：______________________________________________________________
第二組：探究物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系，他們找來(lái)了三個(gè)質(zhì)量不同的木塊甲、鐵塊乙、橡皮泥丙。請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)這次探究的全過(guò)程，完成如下工作：
（2）猜想：物體的重力與物體的質(zhì)量成________。
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有_________和________；
（4）寫出探究過(guò)程的主要步驟：_______________________________
（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。
（6）結(jié)論：______________________________________________________ 。

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