科目:初中物理 來源: 題型:
為了研究電阻跟哪些因素有關(guān),實驗中必須 ( )
A.保持一個因素不變,改變其它因素,比較電阻中電流的大小
B.一次只改變某一因素,保持其它因素不變,比較每次電阻中的電流大小
C.同時變化多個因素,保持其它因素不變,比較每次電阻中電流的大小
D.保持電阻兩端電壓不變,同時改變一個或幾個因素,比較電阻中電流大小
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的電路中,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,電源電壓不變。閉合開關(guān)S后,滑片P從a端移動到b端,電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如右圖所示,則電源電壓為___ ___V,R2的最大阻值為__ __Ω,R1的阻值為__ __Ω。
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科目:初中物理 來源: 題型:
按圖示的電路圖做“測置小電燈的功率”的實驗,所用器材有:標“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表(量程為0?0.6A、0?3A)、電壓表(量程為0?3V、0?15V)、開關(guān)及導(dǎo)線若干.
電壓表的示數(shù) | 電流表的示數(shù) I/A | 小電燈的功率 P/W |
2.0 | 0.20 | |
2.5 | 0.22 | |
3.0 | 0.25 | |
3.8 | 0.30 | |
4.5 | 0.32 |
(1)某學(xué)生在實驗時,把電流表與電壓表的位置交換連接了,閉合開關(guān)后會造成 (填選項字母)(2分)
A.電流表燒壞 B、電壓表燒壞 C.小電燈燒壞 D、小電燈不亮
(2)另一學(xué)生按圖連接電路后,閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片移到最左端時,燈不亮,電壓表有較大的示數(shù).經(jīng)檢查,導(dǎo)線連接完好,則電路故障是: ,排除該故障換用新元件后,閉合開關(guān)時,觀察到燈閃亮一下后立即熄滅,該學(xué)生在操作過程中的不當(dāng)之處是:
(3)小明同學(xué)按電路圖正確連接電路后,閉合開關(guān),從大到小調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入上表.
①通過上表數(shù)據(jù),可算得小電燈的額定功率為 W,還可得出關(guān)于燈絲電阻的結(jié)論是: ;
②當(dāng)小電燈正常工作時,連人電路的滑動變阻器的阻值為 Ω
③將兩個這樣的相同規(guī)格的小電燈串聯(lián)后直接接在6V電源的兩端,兩燈消粍的總功率為 W.
(4)若電壓表的0?15V量程已損壞,只能使用0?3V量程,其它器材不變,如何測出小電燈的額定功率?
①在虛線框中畫出測量電路圖;(2分)
②若小電燈兩端最大可加4.5V電壓,為保證實驗時你所設(shè)計的測量電路中各元件的安全,參照小明的實驗數(shù)據(jù),估算滑動變阻器接入電路的阻值范應(yīng)為 Ω~ Ω。
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如圖是某同學(xué)所連的兩盞白熾燈和一個插座的電路圖,通電后發(fā)現(xiàn)部分不能正常工作,為使電路中的燈泡能正常使用,下面幾個措施中可行的是( )
A.拆掉燈泡乙,將燈座的兩條導(dǎo)線連在一起
B.拆掉插座甲,將插座的兩條導(dǎo)線連在一起
C.把甲的二孔插座換成三孔插座并接地保護
D.拆掉開關(guān),將拆后的兩條導(dǎo)線連在一起
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“五一”假期,爸爸帶著小涵到哈爾濱東北虎林園游玩,小涵買了只雞喂食老虎。小涵看到,老虎都長有尖尖的牙齒,如圖所示。當(dāng)老虎用相同的力咬食食物時,受力的________越小,產(chǎn)生的__________越大。
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“保護環(huán)境、控制和減少大氣污染”成為社會公眾日益關(guān)心和談?wù)摰脑掝},下列措施中,你認為不科學(xué)的是( )
A.居民家取暖爐的煙囪加高,以減少空氣污染
B.冬季采取集中供熱,去掉一家一戶的取暖爐,以提高燃料的利用率
C.改進燃爐設(shè)備,加裝消煙除塵裝置,以減少煙塵的排放量
D.在城市普及煤氣和天然氣的使用,在農(nóng)村使用沼氣,改善空氣質(zhì)量
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科目:初中物理 來源: 題型:
在衛(wèi)生間里洗過熱水澡后,室內(nèi)的玻璃變得模糊不清,過了一段時間鏡面又變得清晰起來,鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是( )
A先液化,后汽化! B.先汽化后液化。 C.只有液化。 D.只有汽化。
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