按圖示的電路圖做“測置小電燈的功率”的實驗,所用器材有:標(biāo)“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標(biāo)有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表(量程為0?0.6A、0?3A)、電壓表(量程為0?3V、0?15V)、開關(guān)及導(dǎo)線若干.
電壓表的示數(shù) | 電流表的示數(shù) I/A | 小電燈的功率 P/W |
2.0 | 0.20 | |
2.5 | 0.22 | |
3.0 | 0.25 | |
3.8 | 0.30 | |
4.5 | 0.32 |
(1)某學(xué)生在實驗時,把電流表與電壓表的位置交換連接了,閉合開關(guān)后會造成 (填選項字母)(2分)
A.電流表燒壞 B、電壓表燒壞 C.小電燈燒壞 D、小電燈不亮
(2)另一學(xué)生按圖連接電路后,閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片移到最左端時,燈不亮,電壓表有較大的示數(shù).經(jīng)檢查,導(dǎo)線連接完好,則電路故障是: ,排除該故障換用新元件后,閉合開關(guān)時,觀察到燈閃亮一下后立即熄滅,該學(xué)生在操作過程中的不當(dāng)之處是:
(3)小明同學(xué)按電路圖正確連接電路后,閉合開關(guān),從大到小調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入上表.
①通過上表數(shù)據(jù),可算得小電燈的額定功率為 W,還可得出關(guān)于燈絲電阻的結(jié)論是: ;
②當(dāng)小電燈正常工作時,連人電路的滑動變阻器的阻值為 Ω
③將兩個這樣的相同規(guī)格的小電燈串聯(lián)后直接接在6V電源的兩端,兩燈消粍的總功率為 W.
(4)若電壓表的0?15V量程已損壞,只能使用0?3V量程,其它器材不變,如何測出小電燈的額定功率?
①在虛線框中畫出測量電路圖;(2分)
②若小電燈兩端最大可加4.5V電壓,為保證實驗時你所設(shè)計的測量電路中各元件的安全,參照小明的實驗數(shù)據(jù),估算滑動變阻器接入電路的阻值范應(yīng)為 Ω~ Ω。
科目:初中物理 來源: 題型:
在測定“小燈泡額定電功率”的實驗中,已知小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲的實物電路連接完整。
(2)實驗時,電源電壓為6V,小燈泡的電阻大約為10Ω.滑動變阻器有“10( 2A”和“20( 1A”兩種供你選擇,應(yīng)該選擇_______的滑動變阻器.
(3)閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,當(dāng)觀察到電壓表的示數(shù)為_______V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡的額定功率為_______ W .
(4)有些同學(xué)提出,利用上面的實驗器材,在不改變電路連接的情況下還可以探究“電流與電壓的關(guān)系”,你認(rèn)為這種說法正確嗎?請簡述原因:___________________________________________________________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示為豎直向上拋出的石塊在上升過程中 (填“動能”或“重力勢能”)隨高度變化的圖線(不計空氣阻力),由圖像可知:石塊在5m高處時的機械能為 J。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,工人通過滑輪組使重600N的箱子以0.4m/s 的速度從地面提升到12m高的平臺上,若工人吊起箱子過程中做的額外功是1800J.求:
(1)滑輪組的機械效率是多大?
(2)工人吊起箱子的過程中所用的拉力是多少?
(3)工人做功的功率為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
今年入春以來,某市降水偏少,干旱較為嚴(yán)重。小華家利用晚上時間澆灌麥田,為了照明,他用長導(dǎo)線將電從家中接到田間,所接燈泡型號為220V 100W,通電后,發(fā)現(xiàn)該燈泡明顯比家中相同型號的燈泡暗。他用電流表測得導(dǎo)線中的電流為0.4A,則下列說法正確的是(燈泡電阻不變)( )
A.燈泡的實際功率為100W B.燈泡的實際功率為88W
C.導(dǎo)線的發(fā)熱功率為10.56W D.導(dǎo)線的發(fā)熱功率為12W
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A。高速公路兩邊隔音板可以減弱噪聲傳播 B.聲波不能傳遞能量
C.“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高 D.只要物體振動,我們就一定能聽到聲音
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科目:初中物理 來源: 題型:
在實驗中經(jīng)常會出現(xiàn)實驗現(xiàn)象與理論的“不配合”,理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。
(1)甲圖是研究二力平衡的實驗裝置,此時小車保持靜止。若在右盤中再加入一個較小的砝碼,小車?yán)響?yīng)向右運動,但實際操作時小車往往仍保持靜止。你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是。
(2)乙圖是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置,此時天平平衡。當(dāng)吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時,“砰”的一聲,橡皮塞沖出,瓶中的白煙也隨之冒出。重新塞上橡皮塞,此時會發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡。你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__。為了避免在實驗過程中橡皮塞被沖出,可以打開吸濾瓶支管上的夾子,并接上一個_。
(3)當(dāng)實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時,可取的做法是__。
A.否定相應(yīng)的理論 B.放棄實驗,直接認(rèn)同相應(yīng)的理論
C.查閱資料,了解理論的適用條件
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