【題目】在圖示電路中，當(dāng)滑動變阻器R2的滑片P向右移動時，電流表A1示數(shù) ，電流表A2示數(shù) ，電流表A3示數(shù) ．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

【答案】變小；變小；不變．

【解析】解：由電路圖可知，R1與R2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，電流表A2測R2支路的電流，電流表A3測R1支路的電流，

因并聯(lián)電路中各支路獨立工作、互不影響，

所以，滑片移動時，通過R1電流不變，即電流表A3的示數(shù)不變，

當(dāng)滑動變阻器R2的滑片P向右移動時，接入電路中的電阻變大，

因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，

所以，由I=可知，通過R2的電流變小，即電流表A2示數(shù)變小，

因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，

所以，干路電流變小，即電流表A1示數(shù)變小．

故答案為：變��；變�。徊蛔儯�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)間比較的說法中不正確的是

A．硬度：銅大于黃銅

B．鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：Fe2O3＞FeO

C．熔點：武德合金小于鉛（鉛為武德合金成分之一）

D．銅和鐵生銹的難易：銅比鐵難

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究平面鏡成像的特點”的實驗裝置圖．

（1）實驗器材：帶底座的玻璃板、白紙、筆、光屏各一個，兩支外形相同的蠟燭A和B，還缺少的器材是 ，選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的 ．

（2）在豎直的玻璃板前放點燃的蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的 （選填“前”或“后”）觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合．這種確定像與物大小關(guān)系的方法是 ，（選填“控制變量法”或“等效替代法”）．

（3）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡成的是 像．

（4）當(dāng)蠟燭A像玻璃板靠近，蠟燭A的像 （選填“變大”、“不變”或“變小”）．

（5）如圖，蠟燭A和B可以放在刻度尺上通過前后移動來觀察像的大小情況，實驗中使用刻度尺，其主要目的是

A．觀察能否成像 B．觀察像的大小 C．比較像與物到平面鏡的距離 D．觀察像的虛實

（6）實驗中，仔細(xì)觀察像的位置，會看到平面鏡中有兩個像，請你分析產(chǎn)生兩個像的原因： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華和他的興趣小組利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行實驗，人以600N的力向下拉繞在滑輪組上的繩子的一端，10秒鐘繩子下端移動了1.5m，重物上升0.5m，已知該滑輪組的效率為70%（g取10N/kg）．

（1）畫出小華興趣小組所用滑輪組的繞線情況．

（2）人的拉力做功的功率是多少？

（3）被吊起重物的質(zhì)量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)按照以下步驟測量鹽水的密度：

①在燒杯中倒入適量鹽水，用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；

②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒，測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；

③ ；

④把測得的數(shù)據(jù)填入表格，計算出鹽水的密度．

（1）請補充步驟③的內(nèi)容．

（2）為了記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，他設(shè)計了如下表格，請將表格中第一行所缺的項目補充完整．

燒杯和鹽水的總質(zhì)量/g 燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量/g 量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量/g 鹽水的密度/（gcm﹣3）

（3）鹽水密度的表達(dá)式為ρ= ．（用測量的物理量符號表示）

（4）另一位同學(xué)的實驗步驟如下：

①先測出空燒杯的質(zhì)量為m1′；②接著向空燒杯中倒入適量鹽水后，測出空燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m2′；③再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測出鹽水的體積V′；④計算出鹽水的密度ρ′．兩位同學(xué)所測的密度中 （選填“ρ”或“ρ′”）更為準(zhǔn)確，造成密度測量不準(zhǔn)確的原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們平時喝的瓶裝礦泉水，每瓶凈裝水550g，則：

（1）礦泉水瓶的容積至少要多少ml？

（2）若用該礦泉水瓶來裝家庭常用的醬油，裝滿后至少能裝多少g的醬油？（ρ礦泉水=1.0×103kg/m3，ρ醬油=1.1×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】若物體做勻速直線運動，那么下列說法中不正確的是（ ）
A.物體的速度一定保持不變
B.物體一定只受一對平衡力的作用
C.物體的內(nèi)能可能增大
D.物體的機械能可能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實驗電路如圖1所示．

（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇 （選填“相同”或“不相同”）的小燈泡．

（2）小明根據(jù)圖1連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖2所示，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該 ．

（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改裝在B、C之間．小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可．小聰?shù)霓k法是否正確？答： ．

（4）測量完成后，進(jìn)行小組交流討論，如表選錄了四個小組的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理，請說明理由．

答： ．

實驗小組

L1兩端電壓/V

L2兩端電壓/V

串聯(lián)總電壓/V

1

1.4

3.1

4.5

2

3.0

1.3

4.4

3

1.1

1.7

2.9

4

1.8

1.2

3.0

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用相同的熱源，分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時間變化的關(guān)系圖象如圖所示，根據(jù)圖象可知，比熱容較大的是 液體。如果乙液體是水，那么質(zhì)量為1kg，初溫為20℃ 的乙液體吸收1.89×105J的熱量后，溫度將升高 ℃ [水的比熱容為4.2×103J/(kg℃)]．

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同步練習(xí)冊答案