物理興趣小組的同學(xué)們學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)知識(shí)后,利用圖所示放置在水平地面上的實(shí)心正方體A、B探討一些問(wèn)題,A、B的邊長(zhǎng)分別為0.2m和0.1m,密度分別是ρA=0.1×103kg/m3,ρB=0.8×103kg/m3.請(qǐng)你幫他們求解下面的問(wèn)題.
(1)物體A對(duì)地面的壓力FA
(2)物體B對(duì)地面的壓強(qiáng)pB
(3)為了使A、B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等,他們分別設(shè)計(jì)了不同的方法如下表所示.若你認(rèn)為小陽(yáng)的方法可行,請(qǐng)計(jì)算出鐵塊和銅塊的體積是多少cm3.你認(rèn)為小宣的方法可行,請(qǐng)計(jì)算出截去的質(zhì)量是多少g.你認(rèn)為小東的方法可行,請(qǐng)計(jì)算出截去的體積是多少cm3.你認(rèn)為小文的方法可行,請(qǐng)計(jì)算出截去的高度是多少cm.
(已知ρ=8.9×103kg/m3,ρ=7.9×103kg/m3,g=10N/kg,計(jì)算結(jié)果保留整數(shù).)
同學(xué)所設(shè)計(jì)的方法
小陽(yáng)將體積相等的鐵塊和銅塊分別放在A、B的上面
小宣沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分
小東沿水平方向分別截去體積相等的部分
小文沿水平方向分別截去高度相同的部分

解:(1)知道正方體A的邊長(zhǎng)可求體積:
VA=LA3=(0.2m)3=0.008m3,
根據(jù)ρ=可得,A的質(zhì)量:
mA=ρAVA=0.1×103kg/m3×0.008m3=0.8kg,
∵水平面上物體的壓力和自身的重力相等,
∴物體A對(duì)地面的壓力:
FA=GA=mAg=0.8kg×10N/kg;
(2)根據(jù)p======ρgh可得,物體B對(duì)地面的壓強(qiáng):
pAAgLA=0.1×103kg/m3×10N/kg×0.2m=200Pa,
pBBgLB=0.8×103kg/m3×10N/kg×0.1m=800Pa;
(3)①小明的做法中,體積相等的鐵塊和銅塊,因?yàn)殍F的密度小于銅的密度,所以鐵塊的質(zhì)量小于銅塊的質(zhì)量,分別放在A、B的上面,使得B對(duì)地面的壓強(qiáng)更大,不能使A、B對(duì)地面的壓強(qiáng)相等;
小宣的做法中,沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分,A、B剩余部分對(duì)地面的壓力大小相等,A和B的底面積不變,A、B剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)大小關(guān)系不變,不能使A、B對(duì)地面的壓強(qiáng)相等;
小東的做法中,沿水平方向分別截去體積相等的部分,因?yàn)锳的密度小于B的密度,所以A剩余部分對(duì)地面的壓力大于B剩余部分對(duì)地面的壓力,A和B的底面積不變,可以使A、B對(duì)地面的壓強(qiáng)相等;
小文的做法中,沿水平方向分別截去高度相同的部分,截去A的體積大于截去B的體積,因?yàn)锳的密度小于B的密度,所以A剩余部分對(duì)地面的壓力大于B剩余部分對(duì)地面的壓力,A和B的底面積不變,可以使A、B對(duì)地面的壓強(qiáng)相等;
②小東:設(shè)沿水平方向分別截去相同的體積V,則剩余部分物體對(duì)地面的壓強(qiáng):
p′=p-,
則pA′=pa-,pB′=pb-
∵pA′=pB′,
∴pa-=pb-
即:200Pa-=800Pa-,
解得:V≈7.74×10-4m3=774cm3
小文:設(shè)沿水平方向分別截去的高度為h,則:
pA″=ρAg(hA-h),pB″=ρBg(hB-h),
∵pA″=pB″,
∴ρAg(hA-h)=ρBg(hB-h)
即:0.1×103kg/m3×10N/kg×(0.2m-h)=0.8×103kg/m3×10N/kg×(0.1m-h),
解得:h≈0.09m=9cm.
答:(1)物體 A 對(duì)地面的壓力為8N;
(2)物體B對(duì)地面的壓強(qiáng)為800Pa;
(3)使A、B對(duì)地面的壓強(qiáng)相等方法中:
小東截去的體積為774cm3;
小文截去的高度為9cm.
分析:(1)知道正方體A的邊長(zhǎng)可求體積,根據(jù)密度公式求出質(zhì)量,水平面上物體的壓力和自身的重力相等,根據(jù)G=mg求出物體A對(duì)地面的壓力;
(2)根據(jù)p======ρgh求出物體A、B對(duì)地面的壓強(qiáng);
(3)①分別分析四位同學(xué)的方法中A、B對(duì)地面的壓強(qiáng)變化,找出可能使壓強(qiáng)相同的方法:
小明的做法中,將體積相等的鐵塊和銅塊分別放在A、B的上面,因?yàn)殍F的密度小于銅的密度,所以鐵塊的質(zhì)量小于銅塊的質(zhì)量,分別放在A、B的上面,使得B對(duì)地面的壓強(qiáng)更大,據(jù)此得出結(jié)論;
小宣的做法中,沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分,A、B剩余部分對(duì)地面的壓力大小相等,A和B的底面積不變,A、B剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)大小關(guān)系不變,比較變化后A、B對(duì)地面的壓強(qiáng)變化得結(jié)論;
小東的做法中,沿水平方向分別截去體積相等的部分,因?yàn)锳的密度小于B的密度,所以A剩余部分對(duì)地面的壓力大于B剩余部分對(duì)地面的壓力,A和B的底面積不變,比較變化后A、B對(duì)地面的壓強(qiáng)變化得結(jié)論;
小文的做法中,沿水平方向分別截去高度相同的部分,截去A的體積大于截去B的體積,因?yàn)锳的密度小于B的密度,所以A剩余部分對(duì)地面的壓力大于B剩余部分對(duì)地面的壓力,A和B的底面積不變,比較變化后A、B對(duì)地面的壓強(qiáng)變化得結(jié)論;
②根據(jù)壓強(qiáng)相等,列出關(guān)于體積、高度的方程求解.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用,包括定量計(jì)算和定性分析,要求要根據(jù)已知條件,靈活運(yùn)用壓強(qiáng)計(jì)算式p=ρgh進(jìn)行分析解答
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

25、為了探究物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān),物理興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了種種的猜想.
(1)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,證實(shí)了三種猜想是正確的:即物體吸收的熱量除了與物質(zhì)的種類有關(guān),還與
質(zhì)量
溫度變化
有關(guān).
(2)為了驗(yàn)證吸收的熱量多少與物質(zhì)的種類有關(guān),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)針對(duì)此實(shí)驗(yàn)列出了以下兩點(diǎn)注意事項(xiàng):
A.兩個(gè)燒杯及杯中的電熱水器必須是相同的;
B.杯中裝的煤油和水的質(zhì)量和初溫必須相同;
以上注意事項(xiàng)中
B
點(diǎn)中
初溫必須相同
是多余的.
(3)以上實(shí)驗(yàn)怎樣得知水和煤油吸收的熱量是不同的?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?南開區(qū)一模)學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)們想利用所學(xué)的物理知識(shí)測(cè)量學(xué)校旁的小珠峰的高度,他們利用星期天開展一次登山活動(dòng).已知在豎直方向每升高10m大氣壓強(qiáng)減小的值為△p,山下的大氣壓強(qiáng)為po
同學(xué)們隨身攜帶的實(shí)驗(yàn)器材有:一個(gè)去掉針頭的玻璃材料的醫(yī)用注射器(已知注射器有刻度部分的容積為V)、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一根細(xì)尼龍繩、一把刻度尺.到達(dá)山頂后,他們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).(實(shí)驗(yàn)中針筒與活塞之間的摩插不計(jì))

實(shí)驗(yàn)時(shí)小組同學(xué)分工合作:
a、小紅首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端,并用橡皮帽封住其小孔;
b、小敏用刻度尺測(cè)出了針筒上有刻度部分的長(zhǎng)度L(如圖甲所示);
c、小強(qiáng)用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒,當(dāng)注射器中的活塞剛開始滑動(dòng)時(shí)(如圖乙所示),小明馬上記下這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F.
請(qǐng)你根據(jù)以上內(nèi)容,幫助實(shí)驗(yàn)小組完成下列問(wèn)題:
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,這樣做的目的是
排盡注射器內(nèi)的空氣
排盡注射器內(nèi)的空氣

(2)利用題目中提供的數(shù)據(jù),推導(dǎo)出小珠峰山頂?shù)拇髿鈮簭?qiáng)p及小珠峰的高度h的表達(dá)式.
(3)分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致誤差的因素有(請(qǐng)寫出一條即可):
橡皮帽密封不好
橡皮帽密封不好

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

物理興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄课矬w動(dòng)能大小與什么因素有關(guān),做了如下的探究實(shí)驗(yàn):讓鋼球自斜面上滾下,打到一木塊上,推動(dòng)木塊做功,如圖所示.
(1)讓同一鋼球從不同高度自由滾下,看哪一次木塊被推得遠(yuǎn).這里控制了
質(zhì)量
質(zhì)量
,改變了
速度
速度
,目的是探究其動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系.
(2)換用質(zhì)量不同的鋼球,讓它們從同一高度沿斜面滾下,看哪個(gè)鋼球把木塊推得遠(yuǎn).這里控制了
速度
速度
,改變了
質(zhì)量
質(zhì)量
,目的是探究其動(dòng)能大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.
(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是
物體的速度越大,質(zhì)量越大,動(dòng)能就越大
物體的速度越大,質(zhì)量越大,動(dòng)能就越大

(4)這種研究方法叫
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

物理興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱恕疤骄课矬w吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”,進(jìn)行了多種猜想.
(1)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,證實(shí)了他們的三種猜想是正確的:即物體吸收的熱量除了與
物質(zhì)的種類
物質(zhì)的種類
有關(guān),還與物體的質(zhì)量和溫度變化量有關(guān).
(2)為了驗(yàn)證“物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類有關(guān)”,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你針對(duì)此實(shí)驗(yàn)寫出應(yīng)注意控制的條件:
煤油和水的質(zhì)量相同、溫度變化量相同
煤油和水的質(zhì)量相同、溫度變化量相同

例如:實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)燒杯、兩只溫度計(jì)及杯中的電加熱器必須分別是相同的.除此之外還必須加以控制的物理量是:
煤油和水的質(zhì)量
煤油和水的質(zhì)量
溫度變化量
溫度變化量

(3)物理興趣小組的同學(xué)們是通過(guò)在控制以上條件分別相同的情況下,比較水和煤油的
加熱時(shí)間長(zhǎng)短
加熱時(shí)間長(zhǎng)短
不同,從而得知:水和煤油吸收的熱量是不同的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

學(xué)過(guò)電學(xué)知識(shí)后,物理興趣小組的同學(xué)們對(duì)身邊的有關(guān)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的探究欲望:
(1)圖示是一種調(diào)節(jié)Mp3音量兼開關(guān)的調(diào)節(jié)器,小明拆開后發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上是一個(gè)旋鈕型
變阻器
變阻器
.當(dāng)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕觸片時(shí),Mp3的音量變大,是將接線柱
BC
BC
接入電路.
(2)在物理課外活動(dòng)中,小剛把兩種不同的金屬片A、B插入橙子,制成“水果電池”,并用電壓表測(cè)量水果電池的電壓為0.8V,如下圖所示,試在圖中畫出此時(shí)電壓表指針的位置,金屬片A是“水果電池”的
負(fù)
負(fù)
極.關(guān)于水果電池,請(qǐng)你再提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題
水果電池的電壓與金屬種類是否有關(guān)?
水果電池的電壓與金屬種類是否有關(guān)?

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