13.在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),若杠桿右端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母像左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.在此實(shí)驗(yàn)中,使杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響.
(2)如圖所示,杠桿在水平位置平衡后,若將左側(cè)的3個(gè)鉤碼該掛在D處,要使杠桿仍然保持平衡,則應(yīng)將右端鉤碼該掛在M處.
(3)如圖所示,杠桿在水平位置平衡后,若在左側(cè)的3個(gè)鉤碼下添加1個(gè)鉤碼,要使杠桿仍然保持平衡,則應(yīng)將右側(cè)鉤碼改掛在K.

分析 (1)杠桿右端下傾,說(shuō)明杠桿的重心在支點(diǎn)右側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心左移;
為了便于測(cè)量力臂,應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;
(2)根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2代入數(shù)據(jù)解得;
(3)根據(jù)杠桿平衡條件計(jì)算.

解答 解:(1)因?yàn)楦軛U右端下傾,所以應(yīng)將杠桿平衡螺母向左移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡;
杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于力臂的測(cè)量,同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響.
(2)若將左側(cè)的3個(gè)鉤碼該掛在D處,要是杠桿仍然保持平衡,由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可得:
L2=$\frac{{F}_{1}{L}_{1}}{{F}_{2}}$=$\frac{3G×4L}{2G}$=6L,所以由圖可知應(yīng)將右端鉤碼改掛在M處.
(3)如圖所示,杠桿在水平位置平衡后,若在左側(cè)的3個(gè)鉤碼下添加1個(gè)鉤碼,要使杠桿仍然保持平衡,由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可得:
L2=$\frac{{F}_{1}{L}_{1}}{{F}_{2}}$=$\frac{4G×2L}{2G}$=4L,所以由圖可知應(yīng)將右側(cè)鉤碼改掛在K處.
故答案為:(1)左;便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響;(2)M;(3)K.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)“杠桿平衡條件”的了解及應(yīng)用能力,關(guān)鍵掌握杠桿平衡條件,并能夠正確分析相對(duì)的力和力臂.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.質(zhì)量分別為2Kg和1Kg的甲、乙兩物體,它們的體積比V:V=2:3;它們的密度比ρ甲:ρ是( 。
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8.小明同學(xué)想“探究電流跟電阻的關(guān)系”.于是他找來(lái)了一些器材,開(kāi)始了科學(xué)探究.已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)他首先連接了如圖(甲)所示的電路圖. 為保證電路安全,連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片置于右端(選填“左”或“右”).
(2)他的實(shí)驗(yàn)步驟為:
①先讓5Ω電阻接入電路,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);
②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向右(填“左”或“右”)移動(dòng),當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為1.5V時(shí),記錄電流表示數(shù);
③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn):當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)如圖(乙)所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是B
A.滑動(dòng)變阻器最大阻值太大             B.滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
C.滑動(dòng)變阻器斷路                     D.定阻電阻短路
(3)更換部分實(shí)驗(yàn)器材,完成繼續(xù)整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)后,用測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖(丙)的圖象,根據(jù)該圖象可以得出的結(jié)論是:電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.

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18.小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈的電功率.

(1)小剛同學(xué)連接的部分實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示.請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,幫助他完成電路連接.
(2)開(kāi)關(guān)S閉合前,應(yīng)把圖中滑動(dòng)變阻器的滑片P置于A(填“A”或“B”)端.
(3)開(kāi)關(guān)S閉合后,發(fā)現(xiàn)燈泡L不發(fā)光,電流表指針不偏轉(zhuǎn),電壓表的示數(shù)如甲所示,電壓表的示數(shù)為2.8V.若電路只有一處故障,則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可以是下列情況中的C(選填序號(hào))
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(4)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的示數(shù)都比較小,燈泡L不發(fā)光.這時(shí)應(yīng)該進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)為2.5V,燈泡L正常發(fā)光.此時(shí),電流表的示數(shù)如圖2所示,則電流表的示數(shù)為0.3A,燈泡的額定功率為0.75W.

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5.如圖是某同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所連接電路的一部分.請(qǐng)分析:
(1)該同學(xué)不可能在做什么實(shí)驗(yàn)?C
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(2)若要研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,除了圖示器材外還需要:電源(恒壓)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器,同時(shí)應(yīng)將小燈泡換成定值電阻,理由是燈泡的電阻隨溫度的變化而變化.
(3)畫(huà)出以上可做實(shí)驗(yàn)的完整電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.有一段裸導(dǎo)線,要使其電阻減小,下列說(shuō)法正確的是( 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于熱現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是(  )
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D.冬天用熱水袋暖手是用熱傳遞的方式改變內(nèi)能

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