20.如圖所示,是小軍使用彈簧測力計(jì)測量一物重的結(jié)果(取g=10N/kg).
(1)該物體的質(zhì)量是多少?
(2)用該測力計(jì)能否測量質(zhì)量為300g的物體的物重?

分析 (1)確定彈簧測力計(jì)的分度值,根據(jù)彈簧測力計(jì)指針位置讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù).根據(jù)m=$\frac{G}{g}$可求出物體的質(zhì)量.
(2)知道物體的質(zhì)量,根據(jù)G=mg求出其重力,然后與彈簧測力計(jì)的量程相比較即可得出答案.

解答 解:(1)由圖可知,彈簧測力計(jì)的分度值是0.2N,彈簧測力計(jì)的示數(shù)是1.6N,則物塊重1.6N;
由G=mg可得,物體的質(zhì)量:m=$\frac{G}{g}$=$\frac{1.6N}{10N/kg}$=0.16kg;
(2)物體的重力:G′=m′g=300×10-3kg×10N/kg=3N,
因?yàn)閺椈蓽y力計(jì)的量程5N>3N,所以能用量程為5N的彈簧測力計(jì)測質(zhì)量為300g物體的重力.
答:(1)該物體的質(zhì)量是0.16kg;
(2)通過計(jì)算可知能用該彈簧測力計(jì)測質(zhì)量為300g物體的重力.

點(diǎn)評 本題考查了彈簧測力計(jì)的讀數(shù)和重力的計(jì)算,是一道基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列圖象能表示晶體的熔化規(guī)律的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.原子由原子核及電子組成,其中( 。
A.原子核及電子都帶正電荷B.原子核及電子都帶負(fù)電荷
C.原子核帶正電荷,電子帶負(fù)電荷D.原子核帶負(fù)電荷,電子帶正電荷

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示為兩個磁極間的磁感線,請?jiān)趫D中標(biāo)出磁極的名稱.
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.甲容器的橫截面積是2cm2,乙容器的橫截面積是0.5cm2,原來連通器中裝有些水,水面高度是20cm,現(xiàn)向甲容器中再加入10cm3的水,問甲容器中水面的高度是多少.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小麗小蘭小宇三名同學(xué)在一起進(jìn)行課外探究活動,小麗將兩個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w的玻璃瓶口對口連接,中間用玻璃板隔開,如圖所示.當(dāng)把中間的玻璃板抽掉后,觀察到紅棕色的二氧化氮?dú)怏w逐漸進(jìn)入上方的集氣瓶中,也看到有空氣跑到下方裝二氧化氮的集氣瓶中,最終兩瓶中氣體的顏色變得均勻.二氧化氮?dú)怏w的密度比空氣的密度大得多,它不可能上浮進(jìn)入上方的集氣瓶中.
(1)小麗觀察到的現(xiàn)象不能(能/不能)作為分子運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)證據(jù).
(2)小蘭將二氧化氮?dú)怏w換成另一種密度未知的有色氣體,也看到了同樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,于是她得出“分子是運(yùn)動的”這一結(jié)論.小宇在對小麗、小蘭的探究過程進(jìn)行分析、評估時發(fā)現(xiàn),小蘭探究過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出的過程有問題.
①小蘭觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能作為分子是運(yùn)動的證據(jù),為什么?
②只要對小蘭探究觀察稍作改進(jìn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍然可以得出“分子是運(yùn)動的”結(jié)論.請你告訴小蘭應(yīng)該如何改進(jìn).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.用力F水平方向拉繩子一端,使物體A以1.5m/s速度向左勻速運(yùn)動,此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)為8N,不計(jì)滑輪、繩子、彈簧測力計(jì)的重力及摩擦,則物體A與水平摩擦力為16N,拉力F做功功率為24W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,----→表示磁感線,下列描述正確的是(  )
A.導(dǎo)體平行于紙面向左或向右運(yùn)動時,檢流計(jì)有讀數(shù)
B.導(dǎo)體平行于紙面向上或向下運(yùn)動時,檢流計(jì)有讀數(shù)
C.導(dǎo)體垂直于紙面向里或向外運(yùn)動時,檢流計(jì)有讀數(shù)
D.導(dǎo)體無論什么方向運(yùn)動,檢流計(jì)都有讀數(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在“探究液體溫度升高吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中有以下情況.
(1)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)一:燒開滿鍋的水比燒開半鍋水需要吸收的熱量多.
經(jīng)驗(yàn)事實(shí)二:媽媽說:“質(zhì)量相等的水和油,升高相同的溫度,需要的熱量不同.”
①分析事實(shí)一:猜想“液體溫度升高時吸收的熱量”可能與質(zhì)量因素有關(guān);
②分析事實(shí)二,猜想“液體溫度升高時吸收的熱量”可能與物質(zhì)的種類因素有關(guān).
(2)為了驗(yàn)證上述猜想,小明做了如下實(shí)驗(yàn).在4個相同的燒杯中分別裝有水、煤油,并用相同的加熱裝置加熱.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下.
  序號    液體  質(zhì)量/g初溫度/℃末溫度/℃通電加熱時間/min
    1    水    300    20    30    12
    2    水    150    20    30    6
    3    煤油    300    20    30    6
    4    煤油    300    20    25    3
①上述實(shí)驗(yàn),小明是通過記錄和觀察通電加熱時間來比較液體吸收熱量多少的.
②表中1、2實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證猜想①的(填序號).你的猜想是否得到了實(shí)驗(yàn)的初步證實(shí)?是.
③分析比較實(shí)驗(yàn)3、4的實(shí)驗(yàn)記錄,液體溫度升高吸收的熱量多少還與升高的溫度有關(guān).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案