精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
18.小明同學認為根據R=$\frac{U}{I}$可知,導體的電阻和導體兩端電壓成正比,和通過導體的電流成反比,你認為小明的說法正確嗎?為什么?

分析 導體電阻可由導體兩端的電壓值與流過導體的電流值的比值求得,但是導體電阻是導體本身的一種性質,與流過的電流和兩端的電壓無關.

解答 解:
電阻是導體本身的一種性質,只與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關,與兩端的電壓和通過的電流無關,R=$\frac{U}{I}$,只是計算電阻的一種方法,不能說導體的電阻R跟它兩端的電壓成正比,跟電流成反比.
故答案為:R=$\frac{U}{I}$;不正確,電阻是導體本身的一種性質,只與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關,與兩端的電壓和通過的電流無關.

點評 根據比值定義法定義了電阻,但是電阻是由導體本身的性質決定的,與通過它的電流及兩端的電壓是無關的,在學習中要注意體會和理解.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖是“探究平面鏡的成像特點”的實驗裝置.
(1)為了保障實驗效果,應該選擇薄玻璃板(選填“平面鏡”、“厚玻璃板”、“薄玻璃板”),現有茶色玻璃板個透明玻璃板,為了現象更明顯,實驗時應選擇茶色玻璃板.
(2)此實驗中選擇兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系.
(3)移開蠟燭B,在其原來位置放一光屏,光屏上無法呈現蠟燭的像,說明平面鏡成的是虛像.
(4)將蠟燭逐漸靠近玻璃板,像的大小會不變(選填“變大”、“變小”或“不變”.
(5)移動蠟燭A進行多次實驗,目的是使實驗結論具有普遍性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.為了測量某種液體的比熱容,把質量為100g的銅塊從沸騰的水中取出(標準大氣壓下),迅速投入質量為100g,溫度為10℃的待測液體中,熱平衡后的共同溫度是25℃.若不計熱量損失,
(1)這種待測液體的比熱容為多少[銅的比熱容c=0.4×103J/(kg•℃)]
(2)這種待測液體吸收的熱量,相當于完全燃燒多少克干木柴放出的熱量(干木柴的熱值為q=1.2×107J/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小剛與小健在家用電冰箱研究物態(tài)變化現象.
(1)制作凍豆腐,將豆腐切成正方體后放入電冰箱的冷凍室,一天后取出來觀察,豆腐的 形狀與下面圖中第③幅圖相似.
(2)他們在一杯水中加入了半勺鹽,攪拌使鹽溶解后插入一支溫度計,放到冰箱冷凍室.一小時后發(fā)現部分鹽水已經結了冰,此時小剛讀出杯內溫度計的示數如圖中④,溫度計的原 理是液體的熱脹冷縮,他讀數時的錯誤是視線未與溫度計液柱的上表面相平,這杯鹽水的凝固點是-2℃.另一杯水中加了更多的鹽,凝固時溫度計的示數 如⑤,可以初步得出食鹽水的凝固點與濃度的關系是:鹽水濃度越大,凝固點越低.
(3)為了探究“冰的熔化特點”,他們利用冰箱制作了一些碎冰來實驗,(室內環(huán)境溫度為20℃,裝置如圖中甲和乙)在實驗中遇到下列問題,請你作答:a.應選用顆粒較。ㄟx填“大”或“小”)的碎冰.
b.實驗過程中,他發(fā)現圖甲中較難測出碎冰在 0℃以下的溫度,于是他在圖乙中將燒杯中 的水換成了冰食鹽水,便順利解決了這一問題,小健采用改進后的方法進行了實驗,測得的 數據如表:
加熱時間/min024681012141618
物體溫度/℃-6-4-20000123
該表格中除時間和溫度欄目外還缺少一個應記錄的欄目是物質的狀態(tài).由實驗可知冰屬于晶體,這樣判斷的依據是冰有固定的熔化溫度.
(4)小健觀察到冰箱的冷凍室內積著厚厚的霜,冷藏室內出現一些水珠,它們都是水蒸氣變化得來的,變化的結果不同,其原因是冰箱冷凍室的溫度比冷藏室低得多.小健家把食物放進冰箱 時喜歡蓋起來或用保鮮膜包起來,請你從物態(tài)變化的角度解釋這樣做的好處食物放進冰箱時用保鮮膜包起來,冰箱內的水分減少,冰箱內不容易產生霜.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.下列說法中正確的是( 。
A.有電壓一定有電流B.有電流一定有電壓
C.電荷的定向移動形成電流D.電流從電源的正極流向電源的負極

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.區(qū)分不同的人發(fā)出的聲音,依據的是聲音的( 。
A.音調B.響度C.音色D.大小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.如圖所示,MN是一平面鏡,S是發(fā)光點,在圖中畫出由S發(fā)出經平面鏡反射并通過點A的光線.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列哪種情況下,物質的比熱容會發(fā)生變化(  )
A.一杯水分成兩份B.給水加熱使水溫升高
C.讓水凝固成冰D.將冰塊刨成冰花

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“探究響度與什么因素有關“的實驗中:
(1)如圖甲,當用橡皮錘敲擊音叉時,既能聽到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到乒乓球彈起一個較小的幅度,乒乓球在實驗中起到的作用是將不易觀察到的音叉的振動轉化為乒乓球的振動.這種思維方法叫做轉換(填“控制變量法”、“轉換法”).
(2)實驗中若加大敲擊音叉的力度,聽到音叉發(fā)聲的響度更大同時看到的現象是乒乓球彈起的幅度變大.由此可初步得出的結論是:聲音的響度隨振幅的增大而增大.
(3)如圖乙所示,用小錘敲擊右邊音叉,左邊音叉也發(fā)聲,乒乓球彈起,該實驗現象能說明BC(多選 )
A.聲音的音調與振動頻率有關
B.聲波可以在空氣中傳播
C.聲波能傳遞能量
D.聲音在固體中傳播速度比氣體中快
(4)假設宇航員在月球上做乙實驗,則左邊音叉邊乒乓球會不會彈起?原因是什么?
答:左邊音叉邊乒乓球不會彈起;因為聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲,月球上沒有空氣.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案