【題目】如圖甲所示，電源電壓恒為15V，電流表量程為“0～0.6A”和“0～3A”，R0為定值電阻，可選滑動變阻器的規(guī)格分別為“25Ω 2A”和“10Ω 3A”。P置于中點A，閉合開關S，電流表指針指到滿偏刻度的三分之二位置，然后將P從A移到最左端B，兩表示數(shù)的I﹣U關系圖象如圖乙所示。（ ）

A. 定值電阻R0的阻值為10Ω

B. 電流表選擇的量程為“0～0.6A”

C. 所用滑動變阻器的規(guī)格為“10Ω 3A”

D. 定值電阻消耗的最小功率為2.25W

【答案】BD

【解析】由電路圖知道，定值電阻R0 與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測R0 兩端的電壓，電流表測電路中的電流。因為串聯(lián)電路中總電壓等于各分電阻之和，所以，當滑動變阻器P置于中點A時，電路中的電流是：IA =U/（R0+R/2），將P從A移到最左端B時，滑動變阻器連入的電阻為0，此時電路中的電流：IB =U/R0，由圖乙知道：IA =2 IB /3，即：U/（R0+R/2）=2 U /3R0，解得：R=R0，由于P置于中點A，電流表指針指到滿偏刻度的三分之二位置，即IA 的可能值為0.4A或2A；根據(jù)IA =2 IB /3 可知：IB 的可能值為0.6A或3A，因為電源電壓恒為15V，所以，R與R0 可能值是：R01 =U/I1=15V/0.6A=25Ω；R02 =U/I2=15V/3A=5Ω，即A錯誤；根據(jù)題意知道，若所選滑動變阻器的規(guī)格為“25Ω 2A”，可知電流表選擇的是0～0.6A量程，則R=R01 =25Ω，故B正確、C錯誤；由P=UI=I2 R可知，當滑片P于最右端時，變阻器全部接入電路且與R串聯(lián)時，則R=R0 =25Ω，所以UR =U0 =U/2=15V/2=7.5V，此時R消耗的電功率最小，即P小 =U2R/R=(7.5V)2/25Ω=2.25W，故D正確，故選BD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小惠同學為了測量德化高山茶油的密度，進行以下實驗：

（1）把天平放在 ，將游碼移到稱量標尺零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度標尺中央刻度線的右側，此時應將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡。

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量茶油和燒杯的總質(zhì)量，操作情景如圖甲所示，錯誤之處是： 。

（3）重新調(diào)節(jié)好天平，小惠稱得茶油和燒杯的總質(zhì)量為60g，然后將一部份茶油倒入量筒中，如圖乙所示；再將燒杯放在天平上，稱得剩余茶油和燒杯的總質(zhì)量如圖丙所示，由此可知：量筒中茶油的體積是 cm3，量筒中茶油的質(zhì)量是 g，茶油的密度是 g／cm3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了模擬研究汽車超載、超速帶來的安全隱患，某同學設計了如圖實驗，讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，與放在水平面上的紙盒相碰后，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）如圖甲、乙所示，讓小球從同一高度開始運動的目的是使兩球到達水平面時具有相同的 ；該實驗是通過觀察 來比較鐵球動能的大小的．

（2）用來研究超速安全隱患時，應該選用質(zhì)量 （填“相同”或“不同”）的鐵球從斜面的 （填“相同”或“不同”）位置由靜止釋放，實驗時應選擇 兩個圖所示實驗進行比較．通過這個實驗得到的結論是 ．

（3）請例舉汽車超載的兩個危害① ；② ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮家新裝了一臺智能電熱馬桶蓋，如圖甲所示，他查閱使用說明書發(fā)現(xiàn)便座加熱電路有高、中、低三檔并可手動調(diào)節(jié)，其額定電壓為220V，低溫檔、中溫檔的額定功率分別為22W和44W。利用所學的電學知識他設計了一個等效電路圖，如圖乙所示，用兩定值電阻R1和R2表示兩電熱絲，單刀雙擲開關S2可接a或b。當它接入家庭電路中正常工作時：

（1）低溫檔加熱的電流多大？

（2）中溫檔加熱5h，消耗多少度電？

（3）高溫檔加熱的額定功率是多少瓦？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，某同學進行了如下兩個探究：

（1）為研究像距與焦距的關系，他選用焦距不同的三個凸透鏡進行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

物距u/cm

實驗序號

焦距f／cm

像距v/cm

10

1

2

2.5

2

5

10

3

8

40

分析表中數(shù)據(jù)可知，保持物距不變時，焦距越大，則所成實像的像距越_____(選填：“大”或“小”)。

（2）該同學用若干個發(fā)光二極管組成形狀如“E”的發(fā)光物體，如圖甲所示，將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好，且物距調(diào)節(jié)為6cm時,在光屏上成的像如圖乙所示,則他選用的是三個透鏡中焦距為_____cm的凸透鏡；如果只將“E”，換成“R”，并在同一位置觀察，光屏上成的像應是圖丙中的_____(填數(shù)字序號)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把光源放在凸透鏡的________處，通過凸透鏡后的光線會成為一束平行光線，平行光源就是根據(jù)這一原理制成的．如圖是某同學把凸透鏡正對著太陽光，在桌面上得到一個亮點F，并用直尺進行測量的情況，則凸透鏡的焦距是________cm．

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【題目】舒婷同學實驗時將兩滴水銀互相接近時，發(fā)現(xiàn)它們能自動地匯成一滴較大的水銀，這表明水銀分子間存在著________力；將50mL的水和50mL的酒精充分混合，混合后水與酒精的總體積為95mL，上述現(xiàn)象說明分子間有________．此時混合液的密度________（大于、小于、等于）水的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗中，所使用的實驗器材有：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計、停表、等質(zhì)量的液體甲和乙，裝置如圖所示。

（1）在此實驗中除了控制裝置相同外，還控制甲乙液體的___________________相同。實驗中用_________表示甲乙液體吸熱的多少；

（2）實驗中選用規(guī)格相同的兩個電加熱器的目的是_______________________

（3）“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”有兩種方法：可以“比較相同質(zhì)量的不同物質(zhì)溫度__________所吸收熱量的多少”，吸熱_______（填“多”或“少”）的吸熱能力強。

（4）若同時給甲乙液體加熱1 min后停止加熱，兩種液體都未沸騰，最終液體乙的溫度高一些，此時甲乙液體吸收的熱量_______（填“相同”或“不同”），說明液體_______吸熱能力強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中，小明用了下面兩組實驗裝置（如圖甲、乙所示），根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時的溫度﹣時間關系圖象（如圖丙所示）

（1）為探究“水的沸騰”實驗，小明應選擇的裝置是________（選填“甲”或“乙”），實驗結束后，同學們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出兩條縮短加熱時間的方法：①________②________

（2）水沸騰時的溫度如圖乙所示，為________℃，說明此時氣壓________（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個標準大氣壓．

（3）實驗時若溫度計的玻璃泡碰到燒杯底部，則測得試管內(nèi)水的溫度值________．（填“偏大”、“偏小”）

（4）沸騰是從液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的現(xiàn)象，他們觀察到水沸騰時的現(xiàn)象應該是圖丁中的________圖．從實驗可得出，液體在沸騰過程中要________熱，但溫度________．

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