【題目】小明和小華同學(xué)在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,都設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。
(1)連接電路前,小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示,接下來(lái)他要對(duì)電壓表進(jìn)行的操作是_____;
(2)請(qǐng)?jiān)诒麍D中完成實(shí)物連線(xiàn)。
(____________)
(3)小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,若只有L1 或L2中的一處發(fā)生故障,則故障可能是______(寫(xiě)出一種即可);
(4)排除故障后,小明完成了實(shí)驗(yàn),并把數(shù)據(jù)記錄在下表中
UAB/V | UBC/V | U /V |
1.4 | 1.4 | 2.8 |
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①串聯(lián)電路兩端的電壓_____各部分電路兩端電壓之和;
②串聯(lián)電路中,各部分電路兩端電壓相等;
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明和小華互相交流,小華指出結(jié)論②是錯(cuò)誤的,造成結(jié)論錯(cuò)誤的原因是____另外,小明的實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在另一個(gè)不足之處是________;
(6)小明和小華還進(jìn)行了深入交流,為了節(jié)省時(shí)間,利用原來(lái)的電路圖,在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并把接線(xiàn)改接到C接點(diǎn)上,這個(gè)方法 _____(填“能”或“不能”)測(cè)出L2兩端的電壓,理由是_____。
【答案】對(duì)電壓表進(jìn)行調(diào)零 L2斷路(或L1短路) 等于 選用相同規(guī)格的燈泡做實(shí)驗(yàn) 只測(cè)出了一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性 不能 電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反了
【解析】
(1)由乙圖知,電壓表指針沒(méi)有指在零刻度線(xiàn)上,則應(yīng)對(duì)電壓表進(jìn)行調(diào)零;
(2)已知兩燈串聯(lián),電壓表測(cè)燈泡L1兩端的電壓,觀察實(shí)物圖完成兩燈串聯(lián),再將電壓表并聯(lián)在燈泡L1的兩端,注意電表的量程和正負(fù)極;
(3)用電壓表檢測(cè)故障時(shí),規(guī)律是:若電壓表有示數(shù),則與電壓表相連的電路可能斷路而與電源相連的電路沒(méi)有斷路;若電壓表沒(méi)有示數(shù),則與電壓表相連的電路可能短路,或與電源相連的電路可能斷路;
(4)分析表格實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論;
(5)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,只測(cè)出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)次數(shù)太小,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性,為得出普遍結(jié)論,應(yīng)改變燈泡的規(guī)格進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)或改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);
(6)結(jié)合電壓表的使用方法進(jìn)行分析。
(1)[1]由乙圖知,連接電路前,在檢查實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表指針沒(méi)有指在零刻度線(xiàn)上,則應(yīng)對(duì)電壓表進(jìn)行調(diào)零,使指針指在零刻度線(xiàn)上;
(2)[2]根據(jù)電路圖可知,兩燈泡串聯(lián),電壓表測(cè)L1兩端的電壓,應(yīng)該并聯(lián)在小燈泡的兩端,故實(shí)物連接如圖:
(3)[3]由電路圖知,兩燈泡串聯(lián),電壓表測(cè)燈泡L1兩端的電壓;閉合開(kāi)關(guān)S后,電壓表示數(shù)為零,且只有L1或L2中的一處發(fā)生故障,有以下兩種情況:
①若燈L1、L2均不亮,說(shuō)明電路發(fā)生斷路,而電壓表沒(méi)有示數(shù),說(shuō)明電壓表的兩端不能與電源連通,則故障是燈泡L2斷路;
②若L2亮、L1不亮,而電壓表沒(méi)有示數(shù),則可能是燈L1 短路,電壓表相當(dāng)于測(cè)一條導(dǎo)線(xiàn)兩端的電壓;
(4)[4]由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,
即可得串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路電壓之和。
(5)[5]由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,各部分電路兩端電壓相等,該結(jié)論是錯(cuò)誤的,造成結(jié)論錯(cuò)誤的原因是選用了規(guī)格相同的燈泡做實(shí)驗(yàn);
[6]由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,只測(cè)出了一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性和片面性,為得出普遍結(jié)論,應(yīng)改變燈泡的規(guī)格進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)或改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。
(6)[7][8]為了節(jié)省時(shí)間,利用原來(lái)的電路圖,在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并把接線(xiàn)改接到C接點(diǎn)上,這樣做不能測(cè)出L2兩端的電壓,因?yàn)楦鶕?jù)電路圖分析可看出將導(dǎo)線(xiàn)直接從A點(diǎn)改接到C點(diǎn)會(huì)造成電壓表正負(fù)接線(xiàn)柱接反。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采取了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(兩個(gè)透明容器中封閉著等量的空氣)。
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻產(chǎn)生熱量的多少。
(2)觀察圖甲中的A、B管,在通電時(shí)間相等時(shí),發(fā)現(xiàn)B管液面上升得高,則表明電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與 有關(guān)。
(3)采用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置,可以得出結(jié)論:在電阻和通電時(shí)間相同時(shí), 越大,電流產(chǎn)生的熱量越多。
(4)該實(shí)驗(yàn)中用到了控制變量法和 法。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題.
(1)下面的天氣預(yù)報(bào),______圖可能是哈密的天氣預(yù)報(bào),為什么?
答:水的比熱較______,水和干泥土相比,在同樣受熱或冷卻時(shí)吸收或放出的熱量______,而水的溫度變化比干泥土______,因此會(huì)有這樣的現(xiàn)象。
(2)小明對(duì)500g冰[c冰=2.1×103J/(kg℃)]加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),面出圖象如下:
(a)根據(jù)圖象可知:BC段______熱量,內(nèi)能______;
(b)請(qǐng)你算出在CD段中水所吸收的熱量______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,已知電源是由三節(jié)干電池串聯(lián)而成,如果L1的電壓是2V,則電壓表的示數(shù)是 V,L2的電壓是 V.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖.
(1)在探究電流與電壓關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器除保護(hù)電路外還有____________________作用;
(2)在探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,定值電阻R1則5Ω變?yōu)?/span>10Ω時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向____調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).
(3)若電源電壓為6V,R1的可選最大電阻為20Ω,為保證電阻R1兩端的電壓為2V,那么滑動(dòng)變阻器R2阻值應(yīng)不小于_______Ω.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示滑動(dòng)變阻器的四種接法中,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí),接入電路中的電阻增大的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,置于水平桌面上的一個(gè)上寬下窄的薄壁容器內(nèi)裝有某種液體,將一個(gè)質(zhì)量為0.6kg、體積為8×10﹣4m3的物體放入容器內(nèi),位置如圖所示,物體漂浮在液面時(shí)有一半的體積浸在液體中,此時(shí)容器內(nèi)液體的深度為0.lm,求:
(1)物體受到的重力;
(2)容器內(nèi)液體的密度;
(3)容器內(nèi)液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,電阻的阻值為20Ω。當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1和S2,閉合開(kāi)關(guān)S3時(shí),電流表的示數(shù)為0.3A;當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2,閉合開(kāi)關(guān)S1、S3時(shí),電流表的示數(shù)為0.5A。求:
(1)電源電壓。
(2)電阻的阻值。
(3)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1和S3,閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí),加在電阻R1兩端的電壓。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了杠桿知識(shí)后,小紅用身邊的物體來(lái)探究杠桿的平衡條件。她所選擇的器材有:鉛筆、橡皮若干(每塊橡皮質(zhì)量均為10g)、細(xì)線(xiàn)、刻度尺等。
(1)她將細(xì)線(xiàn)大致系在鉛筆的中部位置,鉛筆靜止后的情形如圖甲,若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡,她應(yīng)將線(xiàn)向_____(選填“左”或“右”)移動(dòng)。調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡可以消除_____對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,在實(shí)驗(yàn)測(cè)量時(shí)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你寫(xiě)出:_____;
(2)調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡后,她用細(xì)線(xiàn)綁定數(shù)量不等的橡皮掛在杠桿支點(diǎn)兩側(cè),如圖乙所示,下表為小紅記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂l1/m | 阻力F2/N | 阻力臂l2/m |
|
|
0.2 | 0.02 | 0.1 | 0.04 | 0.004 | 0.004 |
據(jù)此小紅得出如下結(jié)論:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件_____(選填“相符”或“不相符”),為了進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn),得出普遍規(guī)律,小紅接下來(lái)的做法應(yīng)該是_____;
A.改變力的大小 B.改變力的方向 C.改變力的作用點(diǎn)
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,鉛筆水平平衡后,小紅不小心將前端細(xì)長(zhǎng)的鉛筆芯弄斷了(如圖丙),她立刻將鉛筆穩(wěn)住并將鉛筆芯放到左端細(xì)線(xiàn)下方固定(如圖。墒趾筱U筆將_____;
A.左端下沉 B.右端下沉 C.仍然水平平衡
(4)學(xué)習(xí)了功的知識(shí)后,小紅回看之前杠桿記錄的數(shù)據(jù),她想能否將表格中中的單位換成J,根據(jù)功的定義,你覺(jué)得可以換嗎?_____(選填“可以”或“不可以”)。
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