【題目】為了探究聲音產生的原因,小明和小麗一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小麗把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過對上面的種種實驗現象的分析,你能得出的結論 .
(2)小華同學,用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現象更明顯,你的改進方法是: .
(3)小明、小麗等同學在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題,他們經過認真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介:
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗:如下圖所示,隨著向外不斷抽氣,結果發(fā)現手機鈴聲越來越 .(填“大”或“小”).由此現象可以推理:猜想 是正確的.
(4)探究問題的過程通常有下列步驟:
A、提出猜想假設
B、得出結論
C、分析歸納
D、實驗研究
E、發(fā)現并提出問題
你認為小明他們(1)聲音是由于振動產生的;(2)在桌子上放一些小紙屑;(3);①;(4)EADCB的第二個探究活動依次采取的步驟是 .(填字母序號)
【答案】見解析
【解析】
試題分析:(1)講話時聲帶的振動,音叉發(fā)聲使水振動,都能證明聲音是由于物體振動產生的;
(2)桌子是較大的物體,發(fā)聲振動不易觀察,可轉換成桌面上小紙屑的振動,所以可在桌子上放一些小紙屑;
(3)當把玻璃罩內的空氣逐漸抽出時,傳聲介質越來越少,所以傳聲效果越來越不好,實驗過程中聽到聲音越來越小,設想空氣全部抽凈時,就不傳聲了,也就聽不到聲音了,故可得結論:聲音的傳播需要介質;(4)小明,小華提出這樣一個問題--E、發(fā)現并提出問題;提出了兩種猜想--A、提出猜想假設;他們進行了如下的實驗--D、實驗研究;發(fā)現手機鈴聲--C、分析歸納;可以推理--B、得出結論。
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【題目】利用如圖所示的裝置來探究“杠桿的平衡條件”.
(1)杠桿如圖甲所示處于靜止,這時杠桿 (是/不是)平衡.實驗前,我們要調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是 ;
(2)如圖乙保持B點鉤碼數量和力臂不變,杠桿在水平位置平衡時,測出多組動力臂l1和動力F1的數據,繪制了l1﹣F1的關系圖像,如圖丙所示.請根據圖像推算,當l1為0.6m時,F1為 N.
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【題目】一只被推出的鉛球,在空中飛行時的受力情況是(不計空氣阻力)( )
A. 只受重力作用 B. 只受推力作用
C. 同時受到重力和推力作用 D. 不受力的作用
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】空中加油技術目前主要應用于軍事,而據外媒2015年4月8日報道,歐盟撥款270萬歐元給歐洲科研組織RECREATE,支持其研究把此技術應用到民用航班上.在空中加油過程中,乘客以加油機為參照物,看受油機是______________的.飛機使用的重油是從原油中提煉出來的,它屬于_____(填“一”或者“二”)次能源.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,是一個能吹冷風、溫風、熱風的電吹風的簡化電路.其中M是電動機,通電后能吹風,R1、R2是阻值相等的發(fā)熱電阻絲,通電后能發(fā)熱.電吹風接通電源且開關S閉合后( )
A. 若閉合S1、S2,則吹出的是冷風
B. 若閉合S1、S2,則吹出的是熱風
C. 若閉合S1或S2,則吹出的是溫風
D. 若斷開S1、S2,則吹出的是溫風
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車緊急剎車時,會在公路上留下車胎的擦痕.下列說法正確的是()
A. 擦痕是由于剎車后摩擦增大造成的
B. 擦痕越長,說明車的慣性一定越大
C. 汽車剎車過程中,其慣性越來越小
D. 剎車能使汽車迅速停下來,說明力是維持物體運動的原因
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一輛汽車以20 m/s的速度在水平路面上沿直線勻速行駛5分鐘,汽車的質量為1500 kg,行駛時所受阻力為車重的0.2倍,則牽引力為__N,此時汽車的功率為____kW,重力做的功為___J。
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