【題目】如圖，是一個能吹冷風、溫風、熱風的電吹風的簡化電路．其中M是電動機，通電后能吹風,R1、R2是阻值相等的發(fā)熱電阻絲，通電后能發(fā)熱．電吹風接通電源且開關(guān)S閉合后（ ）

A. 若閉合S1、S2，則吹出的是冷風

B. 若閉合S1、S2，則吹出的是熱風

C. 若閉合S1或S2，則吹出的是溫風

D. 若斷開S1、S2，則吹出的是溫風

【答案】BC

【解析】試題分析：根據(jù)串并聯(lián)電路的特點，依據(jù)題意結(jié)合電路圖分析是哪部分連入電路，有電流經(jīng)過的部分，才能正常工作．（1）若將開關(guān)S1、S2都閉合，電動機和電熱絲與電源并聯(lián)，電流分兩路分別經(jīng)過電動機和兩個電熱絲，根據(jù)可知，此時電阻最小，電功率最大，則電吹風吹出的是熱風；故A錯誤，B正確。（2）若閉合S1或S2，電動機和R1或R2與電源并聯(lián)，則吹出的是溫風，故C正確；（3）若斷開S1、S2，只閉合開關(guān)S，電流只經(jīng)過電動機，所以電吹風吹出的是冷風；故D錯誤；故選BC．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于導體中的電流與導體兩端的電壓的關(guān)系，下列敘述正確的是

A. 在導體電阻不變的情況下，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比

B. 在導體電阻不變的情況下，導體兩端的電壓與導體中的電流成正比

C. 導體中的電流越大，其電壓越大

D. 導體中的電流越小，其電壓越小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“斜面的機械效率”的實驗中，用長度s=0．50m的木板搭成一個斜面，用彈簧測力計將重力G=5．0N的物塊從斜面底端勻速拉至斜面頂端．

L/m

0．45

0．40

0．35

0．30

W額外/J

0．90

0．80

0．70

0．60

（1）小明在實驗中，調(diào)整斜面高度為h=0．22m，將物塊從斜面底端勻速拉至頂端的過程中，彈簧測力計的示數(shù)F=4．0N，則有用功為 J；

（2）小明利用上述器材進一步研究發(fā)現(xiàn)，木板搭成傾角不同的斜面時，將物塊從斜面底端勻速拉至斜面頂端的過程中，額外功W額外與斜面的水平長度L（木板在水平面上的正投影長度）的關(guān)系如上表；

①通過數(shù)據(jù)分析，小明得出結(jié)論：W額外與L成 比；

②當斜面的水平長度L=0．40m時，斜面的機械效率為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)動機是汽車的核心部件，發(fā)動機的質(zhì)量決定了整車的性能和品質(zhì)，現(xiàn)代汽車主要分汽油與柴油兩類發(fā)動機，其中汽油發(fā)動機提供動力的是內(nèi)燃機的汽缸．若某臺以汽油為燃料的汽車，發(fā)動機內(nèi)有四個汽缸，其相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示．

（1）由圖甲可以看出，此時它正處在 沖程，其能量轉(zhuǎn)化情況與 （乙/丙）圖相同；

（2）汽車以100km/h的速度勻速運動時發(fā)動機的輸出功率最大，求1min內(nèi)做的有用功；

（3）汽車的排氣量是指發(fā)動機汽缸的工作容積，汽車排氣量越大，功率越大．空燃比指汽缸內(nèi)空氣和燃油的質(zhì)量比．當汽車以100km/h的速度勻速行駛時，根據(jù)表中數(shù)據(jù)求汽車發(fā)動機的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論 ．

（2）小華同學，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是： ．

（3）小明、小麗等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介：

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：如下圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越 ．（填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的．

（4）探究問題的過程通常有下列步驟：

A、提出猜想假設(shè)

B、得出結(jié)論

C、分析歸納

D、實驗研究

E、發(fā)現(xiàn)并提出問題

你認為小明他們（1）聲音是由于振動產(chǎn)生的；（2）在桌子上放一些小紙屑；（3）��；①；（4）EADCB的第二個探究活動依次采取的步驟是 ．（填字母序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗“十一”長假隨父母從漯河坐動車去北京旅游，小麗坐在座位上通過車窗欣賞風景．當動車勻速通過一座大橋時，小麗測得自己從上橋到離開橋用了20s的時間，已知大橋長1000m．
（1）動車通過大橋的速度是多少m/s，合多少km/h？
（2）若動車車長150m，則動車全部通過大橋所行駛的路程是多少，所需要的時間是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖。

（1）若要測量干路電流，請將下面實物用線正確連接。

（2）小紅同學在連接電路時發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時，他忘了_________。

（3）小明同學在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是 ；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為 A。

（4）同學們在解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關(guān)，測出了電流并記錄在如下表格中。并立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律。請你指出他們實驗中的不足是 ，改進方法是 。

A點電流IA/A

B點電流IB/A

C點電流IC/A

0．16

0．24

0．40

（5）小海利用原有的實驗器材，添加一個開關(guān)，又設(shè)計了一個電路。利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系。請在虛線框中畫出電路圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

（1）實驗中應量取質(zhì)量 的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中。

（2）用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體，使它們升高相同的溫度，通過比較來判斷甲和乙兩種液體吸收熱量的多少。

（3）實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，分析實驗數(shù)據(jù)可知 物質(zhì)的吸熱能力強。

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用扳手擰螺母時，按照通常經(jīng)驗，沿順時針方向可使螺母擰緊，沿逆時針方向可將螺母擰松，這表明力的作用效果根________有關(guān)，若用同樣大的力擰螺母，則手在靠近扳手末端的位置用力更容易將螺母擰緊或擰松，這表明力的作用效果與力的________有關(guān)。

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