19.實(shí)驗(yàn)桌上有焦距分別為15cm、10cm的兩個(gè)凸透鏡A、B,還有光屏、F形LED燈(作為物體,如圖甲所示)、光具座和刻度尺.某個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明“在物距相同時(shí),凸透鏡所成實(shí)像的高度h與凸透鏡的焦距f是否有關(guān)”.請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①按圖乙所示組裝器材,將焦距為15cm的凸透鏡固定在50cm刻線處,并進(jìn)行共軸調(diào)節(jié).
②將F形LED燈移至20cm刻線處,打開LED燈,移動(dòng)光屏并在光屏上觀察到LED燈清晰的像,如圖丙所示,用刻度尺測(cè)量像高h(yuǎn),并記錄.
③保持透鏡和LED燈的位置不變,更換焦距為10cm的凸透鏡,移動(dòng)光屏并在光屏上觀察到LED燈清晰的像,用刻度尺測(cè)量像高h(yuǎn),并記錄.

(2)請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.
(3)請(qǐng)說明如何根據(jù)數(shù)據(jù)判斷凸透鏡所成實(shí)像的高度h與凸透鏡的焦距f是否有關(guān).

分析 (1)本題目的是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明“在物距相同時(shí),凸透鏡所成實(shí)像的高度h與凸透鏡的焦距f是否有關(guān)“,由于所成實(shí)像的高度(大。┡c物體本身、物距大小均有關(guān)系,所以須采用控制變量的方法,實(shí)驗(yàn)中要采用兩種不同焦距的凸透鏡,同時(shí)控制發(fā)光體、物距要相同;
(2)實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明朗,對(duì)比性強(qiáng);
(3)根據(jù)控制變量法的要求,在物體本身及物距大小相同時(shí),通過比較它們?cè)诓煌咕嗟耐雇哥R中所成的像的高度,來尋找規(guī)律.

解答 解:(1)依據(jù)控制變量法,本題采用在物體本身及物距大小相同時(shí),使用不同焦距的凸透鏡來進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn);所以應(yīng)換用焦距為10cm的凸透鏡,重復(fù)②的步驟;
(2)由題可知,本題采用兩種凸透鏡,分兩次進(jìn)行,故設(shè)計(jì)表格如下;
(3)本題中的物距都采用30cm,且發(fā)光體均為F形LED燈,因而如果像的高度的大小不同,則是由凸透鏡的焦距不同造成的.
故答案為:(1)③保持透鏡和LED燈的位置不變,更換焦距為10cm的凸透鏡,移動(dòng)光屏并在光屏上觀察到LED燈清晰的像,用刻度尺測(cè)量像高h(yuǎn),并記錄;(2)見下表

     次數(shù)12
透鏡焦距f/cm1510
實(shí)像高度h/cm
(3)比較兩次像高,如果像高相等,說明凸透鏡所成實(shí)像的高度與凸透鏡的焦距無關(guān);如果像高不等,說明凸透鏡所成實(shí)像的高度與凸透鏡的焦距有關(guān).

點(diǎn)評(píng) 本題運(yùn)用控制變量的方法,比較凸透鏡所成實(shí)像的高度h與凸透鏡的焦距f是否有關(guān)這一可控究的科學(xué)問題,要求學(xué)生熟練操作凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),并且對(duì)數(shù)據(jù)的分析歸納有很高的要求.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.對(duì)于如圖所示的四幅圖,下列說法中正確的是( 。
A.甲圖中軟木塞飛出時(shí),管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能增加
B.乙圖中兩個(gè)壓緊的鉛塊能吊起鉤碼,主要是因?yàn)榉肿娱g存在引力
C.丙圖中活塞向上運(yùn)動(dòng)是內(nèi)燃機(jī)的做功沖程
D.丁圖中絕緣棒接觸驗(yàn)電器后驗(yàn)電器的金屬箔張開一定角度,說明該棒帶正電

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)物體距凸透鏡30cm時(shí),在透鏡另一側(cè)的光屏上得到一個(gè)清晰倒立、等大的實(shí)像,則凸透鏡的焦距為15cm;若將該透鏡作為放大鏡使用,則物體距凸透鏡的距離應(yīng)小于15cm(填寫與焦距的關(guān)系).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.將一個(gè)凸透鏡正對(duì)太陽,在距凸透鏡20cm處得到一個(gè)最小、最亮的光斑;若把一個(gè)物體放在此凸透鏡前50cm處,則可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)(  )
A.倒立、放大的實(shí)像B.倒立、縮小的實(shí)像C.倒立、等大的實(shí)像D.正立、放大的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.為了探究近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及其矯正,小明和同學(xué)課手利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的水透鏡.
(1)當(dāng)蠟燭、光屏和水透鏡如圖放置,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像,此燭焰像應(yīng)是縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像.
(2)用注射器向橡皮膜注水,改變液體透鏡的凸起程度,發(fā)現(xiàn)光屏上的燭焰像模糊了,若把蠟燭逐漸靠近凸透鏡時(shí),光屏上的像又清晰了,此實(shí)驗(yàn)說明了近視(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼的成因.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了凸透鏡、凹透鏡、光具座、蠟燭、光屏各一個(gè),火柴1盒.
(1)小華在挑選透鏡時(shí),把兩個(gè)透鏡甲、乙分別正對(duì)太陽光,在光屏上出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的光斑.你認(rèn)為他們應(yīng)該選擇乙(選填“甲”、“乙”)透鏡來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)小華組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上成的燭焰像偏上(如圖丙所示),是因?yàn)楹雎粤藢?shí)驗(yàn)中的一個(gè)操作步驟,這一步應(yīng)是調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度.

(3)下表是小華組測(cè)量的數(shù)據(jù).
物距/cm40.034.025.520.819.016.516.011.9
像距/cm13.314.916.419.221.125.326.662.6
像的正、倒
像放大或縮小縮小縮小縮小縮小放大放大放大放大
根據(jù)表中數(shù)據(jù),小華發(fā)現(xiàn)成放大還是縮小的像可以利用物距與像距的大小關(guān)系來判斷.請(qǐng)寫出小華的判斷方法物距大于像距時(shí),像是縮小的,當(dāng)物距小于像距時(shí),像是放大的.
(4)小華還想知道光屏上燭焰的像與蠟燭火焰左右是否相反.不添加實(shí)驗(yàn)器材,他接下來的實(shí)驗(yàn)步驟是用高矮不同的兩個(gè)蠟燭并排放在光具座上,看像是否左右相反.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖甲,要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將透鏡向下調(diào)整.
(2)若凸透鏡的焦距是10cm.當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),能成倒立、放大的實(shí)像;當(dāng)燭焰向左(遠(yuǎn)離透鏡)移動(dòng)后,要在光屏上成清晰的像,需將光屏向左移.
(3)在上一少實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙),要使光屏上還能成淸晰的像,可將蠟燭向左移.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某同學(xué)利用如圖所示裝置來研究凸透鏡成像. 

(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度.
(2)如圖所示,當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成清晰的像,成的是倒立(選填“正立”或“倒立”)、放大(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.生活中的投影儀(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)應(yīng)用了這個(gè)成像規(guī)律.
(3)蠟燭燃燒一段時(shí)間后,燭焰的像將位于光屏中心的上方.
(4)實(shí)驗(yàn)中,將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動(dòng),若在光屏上還能夠得到清晰的像,應(yīng)將光屏靠近(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.【探究名稱】影響液體蒸發(fā)快慢的因素
【提出問題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】通過觀察圖1和聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行猜想

猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低、液體表面積的大小和液體表面空氣流動(dòng)快慢有關(guān).
猜想二:相同條件下,將水和酒精同時(shí)擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的種類有關(guān).
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)對(duì)其中的一個(gè)猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):如圖2所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精,通過觀察圖中情景可知,他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與表面積是否有關(guān).此實(shí)驗(yàn)過程中需控制酒精的溫度和其表面上方空氣流動(dòng)快慢相同.
【交流與評(píng)估】我們知道液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱,請(qǐng)你舉一個(gè)應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例:夏天在地上灑水來降溫.

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同步練習(xí)冊(cè)答案