11.在探究凸透鏡成像實驗中:
(1)如圖甲,要使像能夠成在光屏的中央,應將透鏡向下調(diào)整.
(2)若凸透鏡的焦距是10cm.當燭焰距凸透鏡15cm時,能成倒立、放大的實像;當燭焰向左(遠離透鏡)移動后,要在光屏上成清晰的像,需將光屏向左移.
(3)在上一少實驗獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙),要使光屏上還能成淸晰的像,可將蠟燭向左移.

分析 (1)如圖,像在光屏的上方,說明像比較靠上,根據(jù)光線過光心不改變方向,透鏡要向下移動,或光屏向上移動,或燭焰向上移動.
(2)①根據(jù)凸透鏡成像的三種情況進行判斷:
u>2f,成倒立、縮小的實像.
2f>u>f,成倒立、放大的實像.
u<f,成正立、放大的虛像.
②光屏上能接到的像是實像,光屏上不能接到的像是虛像.
凸透鏡成實像時,物距增大,像距減小,像變。
(3)近視眼佩戴凹透鏡進行矯正,凹透鏡對光線有發(fā)散作用,此時在凸透鏡的前面放一個凹透鏡,要使光屏上清晰的像,光屏遠離凸透鏡,或燭焰遠離凸透鏡.

解答 解:(1)如圖甲,要使像能夠成在光屏的中央,根據(jù)光線過光心不改變方向,透鏡向下移動,才能使像成在光屏的中央位置.
(2)①凸透鏡的焦距是10cm,當燭焰距凸透鏡15cm時,2f>u>f,成倒立、放大的實像.
②要在光屏上成清晰的像,說明凸透鏡成實像,當燭焰向左(遠離透鏡)移動后,需將光屏向左靠近凸透鏡.
(3)在上一步實驗獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙),因近視鏡為凹透鏡,會使光延遲會聚,故像距會變大,這時要使光屏上還能成清晰的像,可增大物距,即將蠟燭向左遠離凸透鏡.
故答案為:(1)下;(2)放大;左;(3)左.

點評 凸透鏡成實像時,物距增大,像距減小,像變小,以及凸透鏡成像的三種情況是凸透鏡成像習題的重要依據(jù),一定要熟練掌握.

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2.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中
(1)讓凸透鏡正對著太陽,得到圖甲所示的光路圖;
(2)利用圖乙裝置進行以下操作:
①如果燭焰在光屏上的像偏低,應將蠟燭向下(選填“上”或“下”)調(diào)節(jié);
②把燭焰放在距凸透鏡17cm處時,移動光屏,可以在光屏上得到一個清晰的倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實像,在照相機和投影儀中,成像情況與此類似的是投影儀.
③將蠟燭移到距凸透鏡5cm處,無論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,這時應從右側(cè)透過凸透鏡直接觀察(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.實驗桌上有焦距分別為15cm、10cm的兩個凸透鏡A、B,還有光屏、F形LED燈(作為物體,如圖甲所示)、光具座和刻度尺.某個同學設計實驗證明“在物距相同時,凸透鏡所成實像的高度h與凸透鏡的焦距f是否有關”.請你幫他補充完整下面的實驗設計.
(1)實驗步驟:
①按圖乙所示組裝器材,將焦距為15cm的凸透鏡固定在50cm刻線處,并進行共軸調(diào)節(jié).
②將F形LED燈移至20cm刻線處,打開LED燈,移動光屏并在光屏上觀察到LED燈清晰的像,如圖丙所示,用刻度尺測量像高h,并記錄.
③保持透鏡和LED燈的位置不變,更換焦距為10cm的凸透鏡,移動光屏并在光屏上觀察到LED燈清晰的像,用刻度尺測量像高h,并記錄.

(2)請畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格.
(3)請說明如何根據(jù)數(shù)據(jù)判斷凸透鏡所成實像的高度h與凸透鏡的焦距f是否有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.某凸透鏡的焦距是10cm,把蠟燭放在距離凸透鏡16cm的位置,在光屏上成一個倒立、放大的像.小明站在平面鏡前2m,他在平面鏡中成的像距離平面鏡2m.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置如圖所示,其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和點燃的蠟燭分別位于凸透鏡的兩側(cè).
(1)要使像成在光屏的中央,應將光屏向下調(diào)整(填“上”或“下”);
(2)保持蠟燭位置不變,移動光屏至適當位置,可在光屏上得到清晰的像,光屏的可能位置范圍是B(填代號);
A.55cm-65cm之間      B.65cm-75cm之間       C.80cm-95cm之間
(3)實際生活中,A(填代號)的成像特點步驟(2)的成像特點相同;
A.照相機    B.投影儀    C.放大鏡
(4)將蠟燭移至光具座上40cm刻度線處,可以從透鏡的右(填“右”或“左”)側(cè)通過透鏡可以看到燭焰的像.

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3.在學完透鏡知識之后,軍軍同學認為:“將凸透鏡放在點燃的蠟燭和光屏之間,只移動中間的透鏡,一定可以在光屏上成像”.軍軍的說法是否正確呢?物理興趣小組的同學們分成了A、B兩個小組,分別進行了各自的探究.
(1)圖為A小組同學們的探究情況,他們把蠟燭和光屏固定好后,發(fā)現(xiàn)凸透鏡調(diào)整到圖示位置時剛好可以在屏上行成一個清晰的像,這個像是實(“實”或“虛”)像.

(2)A組同學不改變蠟燭和光屏的位置,向左(“左”或“右”)移動透鏡,光屏上又一次出現(xiàn)了一個清晰的像,這個像是放大(“放大”或“縮小”)的.
(3)B組同學使用了完全一樣的器材研究這個問題.實驗前,他們將火焰、透鏡和光屏的中心都調(diào)整到了同一高度,固定好蠟燭和光屏的位置后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動中間的透鏡都無法在光屏上看到清晰的像.造成這種現(xiàn)象的原因可能是:物距小于或等于一倍焦距.同時這也說明軍軍同學的說法不正確.

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A.B.
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1.如圖所示,是一種常用的測量時間的工具,它大表盤的分度值是1s,讀數(shù)是6min23s.

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