16．用橡膠梳子梳頭，頭發(fā)會越梳越蓬松：這是因?yàn)轭^發(fā)帶了同種 電荷（選填“同種”或“異  種”），用這個(gè)梳子接觸帶正電荷的驗(yàn)電器，驗(yàn)電器的張角會變�。ㄟx填“變大”“變小”“不變”）

分析 干燥的天氣梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)和梳子摩擦起電，然后根據(jù)電荷間的相互作用來分析現(xiàn)象的成因．
驗(yàn)電器是利用同種電荷相互排斥原理制成的．

解答 解：用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，由于摩擦而使頭發(fā)帶了電；其中頭發(fā)和梳子帶有異種電荷，頭發(fā)之間帶同種電荷，相互排斥，故頭發(fā)越梳越蓬松．
用橡膠梳子梳頭，由于摩擦而使橡膠梳子帶負(fù)電荷，用這個(gè)梳子接觸帶正電荷的驗(yàn)電器，梳子上的部分負(fù)電荷中和了驗(yàn)電器上的正電荷，驗(yàn)電器的金屬箔片張角變�。�
故答案為：同種；變小．

點(diǎn)評 本題考查了摩擦起電的現(xiàn)象和電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在校慶活動中，小明從遠(yuǎn)處聽到鏗鏘有力的鑼鼓聲．鼓發(fā)出聲音是由于鼓面振動產(chǎn)生的．輕敲與重?fù)艄拿�，鼓發(fā)出聲音的響度不同．他在遠(yuǎn)處就能區(qū)別出鑼聲與鼓聲，是根據(jù)鑼聲和鼓聲的音色不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

7．某昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了700次，頻率是多少？人耳能聽到嗎？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

4．如圖所示電路，已知R1的阻值為20Ω，當(dāng)S斷開時(shí)電流表的示數(shù)為0.3A，當(dāng)S閉合時(shí)，電流表的讀數(shù)為0.8A，求：
（1）電源電壓
（2）電阻R2的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．表中列舉了一些物質(zhì)的比熱容，請你列出表中獲得的兩條信息：
①物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)②水的比熱容最大
物質(zhì)水酒精煤油冰
比熱容4.2×1032.4×1032.1×1032.1×103

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．為了探究聲音的音調(diào)與物體振動的情況有什么關(guān)系，某同學(xué)找來四個(gè)相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里裝不同高度的水，并做了仔細(xì)的探究，如圖所示．
步驟1：當(dāng)他用嘴貼著瓶口吹氣時(shí)，聽到四個(gè)瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)有高有低．請你按音調(diào)由低到高的順序排列瓶子：甲、乙、丙、�。�
步驟2：當(dāng)他用金屬湯勺敲擊玻璃瓶時(shí)，聽到四個(gè)瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)也有高有低，請你按音調(diào)由低到高的順序再排列瓶子：丁、丙、乙、甲．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列說法中不正確的是（　�。�
A．1kg鐵比1kg棉花質(zhì)量大B．一杯水結(jié)冰后體積增大，質(zhì)量沒變
C．玻璃杯打碎后，形狀變化，質(zhì)量沒變D．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是50g

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．為測量某種液體的密度，小明利用天平和量杯測量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V，得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了m?V圖象，如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A．該液體密度為2 g/cm3B．該液體密度為1.25 g/cm3
C．量杯質(zhì)量為40 gD．60 cm3的該液體質(zhì)量為60 g

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小麗同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．

（1）當(dāng)小麗用錘敲擊音叉的時(shí)候，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到乒乓球會彈開．通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是聲音是由物體振動產(chǎn)生的．
（2）乒乓球?qū)⒁舨娴恼駝臃糯蠡驅(qū)⒁舨嫖⑿〉恼駝语@示出來，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法（填“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）
（3）如將上述裝置右側(cè)再放一個(gè)音叉，組成乙圖的裝置，并由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn)，則敲擊右側(cè)的音叉時(shí)，會看到乒乓球不動，這說明了聲音不能在真空中傳播．
（4）為了探究聲音的三個(gè)特性，小麗與小華另外又做了下面的實(shí)驗(yàn)：小華同學(xué)同手敲桌子，桌子發(fā)出了聲響，第一次輕輕地敲，第二次用力敲，第二次使桌子振動的振幅（填“振幅”或“頻率”）大，發(fā)出的聲音的響度大，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：在桌子上放一些小紙屑；小麗則是按照圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：改變塑料尺伸出桌邊的長度，會使聲音的音調(diào)發(fā)生改變，說明聲音的音調(diào)和頻率有關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案