【題目】如圖所示的四個實例中，主要是利用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（ ）

A. 鋸木頭鋸條發(fā)熱 B. 劃火柴點火

C. 燒水時水溫升高 D. 鐵絲來回彎折溫度升高

【答案】C

【解析】

改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞。做功實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化；熱傳遞實質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分。

A、在鋸木料時，鋸條的溫度會升高，是摩擦生熱，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故A不符合題意；

B、劃火柴點火是摩擦生熱，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故B不符合題意；

C、燒水時水溫升高，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故C符合題意；

D、鐵絲來回彎折溫度升高，是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故D不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生(a)(b)(c)(d)各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4〉F2，那么

（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖____和圖____；

（2）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖____和圖____；

（3）能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的是圖___和圖___；

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個實驗均與大氣壓有關(guān)，下列關(guān)于實驗結(jié)果的預(yù)測，說法正確的是（　�。�

A.將自制氣壓計隨電梯從一樓上升至十樓，氣壓計細玻璃管中的液面會下降

B.將空的易拉罐放在火上加熱，用橡皮泥封住開口處，冷卻一會兒，易拉罐會變癟

C.將玻璃杯中裝滿水，用硬紙片蓋住，倒置杯子，紙片不掉；杯子傾斜，紙片會掉下來

D.將裝滿水的試管用薄片蓋住管口，倒置在水中，拿掉薄片，管中的水會從管口流出

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼 個．

（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將 （選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是 ．

（4）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2019年1月9日上午，《2018年微信年度數(shù)據(jù)報告》發(fā)布，數(shù)據(jù)顯示每個月有超過10億用戶保持活躍，其中微信支付是大家常用的功能，當(dāng)我們用手機攝像頭掃描收款碼就可以實現(xiàn)網(wǎng)上輕松付款，如圖當(dāng)掃描收款碼時，下列說法正確的是（　　）

A.二維碼應(yīng)放置在攝像頭的一倍焦距和二倍焦距之間

B.要使屏幕上收款碼的像變大，可以將透鏡靠近收款碼

C.收款碼上面發(fā)生的是鏡面反射交付

D.二維碼通過攝像頭成正立、等大的實像

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】交警部門為檢測超載，在告訴公路收費站旁設(shè)置了電子磅秤對火車進行測量．電子磅秤的工作電路中利用了一壓力感應(yīng)電阻，且壓力感應(yīng)電阻的阻值所受壓力的變化規(guī)律如圖中甲所示．小聰同學(xué)設(shè)計了一個電子磅秤的工作電路，要求壓力增大時表示數(shù)增大，圖乙所示電路中不符合要求的是

甲

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小夢同學(xué)利用天平和量筒測量某液體的密度：

實驗步驟如下：

(1)把天平放在水平臺上，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向__________移動，使天平平衡；

(2)在玻璃杯中盛入該液體，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤稱量，當(dāng)天平重新平衡時，記下砝碼和游碼的讀數(shù)為108.2g；

(3)把玻璃杯中的部分液體倒入量筒中，如圖乙所示，記下量筒中液體的體積為__________；

(4)把玻璃杯和剩余液體放在天平左盤中稱量，當(dāng)天平重新平衡時，所用砝碼、游碼的位置如圖丙所示為__________g；

(5)計算出量筒中液體的質(zhì)量是________g，密度是________。如果該液體密度恰好和密度表中某一液體的密度相同，那么這名同學(xué)據(jù)此_________（“能”或“不能”）判斷該液體一定是密度表中的這種液體；

（拓展）如果小夢在實驗過程中先測量液體的體積，再測量液體的質(zhì)量，則測得的密度值會偏______。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宣做“探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系”的實驗．他準備在如圖中的、兩點間接入待研究的鎳鉻電阻絲，電源兩端電壓恒定，忽略燈絲電阻溫度變化的影響，小宣在復(fù)習(xí)“探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的實驗時，產(chǎn)生了為什么實驗不選常見的銅絲作為導(dǎo)體研究的疑惑，小宣決定進行通過實驗尋找問題的答案，請你根據(jù)小宣的實驗過程回答下列問題：

（）小宣連接電路時，開關(guān)必須處于__________狀態(tài)．

（）實驗中，選擇一根帶鱷魚夾的導(dǎo)線，主要是為了方便改變__________．

（）分別用銅絲、鎳鉻合金絲進行實驗，記錄實驗結(jié)果于下表，對比實驗記錄小宣發(fā)現(xiàn)用銅絲作為研究導(dǎo)體實驗現(xiàn)象不明顯，你認為其中的原因是：__________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小樂和小明用四個滑輪組成一個滑輪組，研究“滑輪組的機械效率與被提升物體所受重力的關(guān)系”。下表是他們記錄的部分實驗數(shù)據(jù)。

鉤碼重G/N

鉤碼上升的高度h/cm

測力計示數(shù)F/N

繩子自由端移動的距離s/cm

機械效率 η

4

4

1.4

20

57%

8

4

2.4

20

67%

16

4

4.0

20

(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算，滑輪組提升重 16N的鉤碼的有用功為______J，機械效率為______%。

(2)分析數(shù)據(jù)可知，使用同一個滑輪組，提升的物重越大，機械效率越______。（選填“高”或“低”）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案