文君和文卉同學(xué)對電和磁特別感興趣，她們分別設(shè)計和探究了以下相關(guān)實驗．
（1）文君同學(xué)利用電流表、電池盒（含電池）、換向開關(guān)、滑動變阻器各一個、一根大鐵釘、一盒大頭針、透明膠帶和漆包線各一卷，設(shè)計了“探究影響電磁鐵磁性強弱因素”的實驗．請你在圖1方框內(nèi)幫她補充完整該實驗電路原理圖．
該實驗是通過觀察電磁鐵
吸引大頭針數(shù)目的多少
吸引大頭針數(shù)目的多少
來判斷電磁鐵磁性強弱的．
（2）文卉同學(xué)按照圖2做了“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”的實驗．
①該實驗她是通過觀察
檢流計指針是否擺動
檢流計指針是否擺動
來判斷電路是否有感應(yīng)電流的．
②通過比較圖2中
甲丙
甲丙
_兩圖可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個條件是電路要閉合；通過比較
甲乙
甲乙
兩圖可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個條件是導(dǎo)體要在磁場中做切割磁感線運動．
③若圖2甲中AB棒不動，磁鐵左右水平運動，電路
有
有
感應(yīng)電流（選擇“有”或“無”）．
（3）磁場和電流本是看不見的．文君和文卉同學(xué)在實驗與探究中，她們共同之處，除了運用了“控制變量法”，還巧妙地運用了“
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法”來研究物理．
習(xí)題精選系列答案
