過(guò)程 步驟 | ①如圖所示,將鋼尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面.撥動(dòng)鋼尺使之振動(dòng),觀察鋼尺振動(dòng)的快慢,聽(tīng)其發(fā)聲音調(diào)高低. ②改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng)鋼尺.撥動(dòng)鋼尺時(shí)注意使鋼尺每次振動(dòng)的幅度大致,觀察鋼尺振動(dòng)的快慢,聽(tīng)其發(fā)聲音調(diào)高低. |
現(xiàn)象 | 保持鋼尺的振幅相同時(shí),伸出桌邊越長(zhǎng),發(fā)聲的音調(diào)越低. |
步驟 | (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)在刻度尺上由左至右應(yīng)該依次放置蠟燭、焦距為15cm的凸透鏡、光屏,并調(diào)整它們的高度,使它們的中心大致在同一高度上. (2)把蠟燭依次放在距離凸透鏡40cm、20cm的位置,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,找到清晰的像,觀察像的大小和倒正. (3)把蠟燭放在15cm位置時(shí),在光屏上觀察不到像. | |||||||||||||||||||
表格 結(jié)論 |
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問(wèn)題討論 | 假如將凸透鏡換成玻璃板,將一支點(diǎn)燃的蠟燭a豎直放在玻璃板前10cm處,可看到它在玻璃板后面成的像.再取一支與a等大的蠟燭b放在玻璃板后面,使之與蠟燭a的像,該位置就是蠟燭a的像 的位置.這里運(yùn)用了等效替代 法. |
分析 (1)撥動(dòng)伸出桌邊的鋼尺,伸出桌邊的鋼尺振動(dòng)發(fā)聲,伸出桌邊的鋼尺越長(zhǎng),鋼尺越難振動(dòng),振動(dòng)頻率越小,音調(diào)越低.
(2)①探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心;②物距變化時(shí),像距也會(huì)隨之變化;③物距焦距時(shí)不成像;等效替代法是用效果相同的另一件事來(lái)替代不好研究的事.
解答 解:(1)改變伸出桌邊的鋼尺的長(zhǎng)度,改變鋼尺的振動(dòng)頻率,改變音調(diào)高低.所以實(shí)驗(yàn)探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系;伸出桌邊越長(zhǎng),振動(dòng)的頻率越小,發(fā)聲的音調(diào)越低.
(2)①光具座上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,并調(diào)整它們的高度,使它們的中心大致在同一高度,是為了使像成在光屏的中央;
②把蠟燭依次放在距離凸透鏡40cm、20cm的位置,物距發(fā)生了變化,像距也會(huì)發(fā)生變化,故應(yīng)調(diào)整光屏的位置;
③物距小于焦距時(shí)成的是虛像;虛像不能呈現(xiàn)在光屏上;
因?yàn)槠矫骁R不透明,無(wú)法找到像的位置,所以,不能用平面鏡做實(shí)驗(yàn).而玻璃板是透明的,便于找到像的位置,可以達(dá)到預(yù)想的實(shí)驗(yàn)效果;這里運(yùn)用了替代法;取兩只蠟燭,一只點(diǎn)燃在玻璃板前,一只不點(diǎn)燃,在玻璃板后,使后面的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,后面蠟燭的位置就是前面蠟燭的像的位置,這是一種等效替代的方法.
故答案為:(1)振幅; 低;(2)同一高度;光屏;15;像;等效替代.
點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,然后分析現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,最后得出結(jié)論,同時(shí)注意不同實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的探究方法;這道題對(duì)能力要求比較強(qiáng),有一定的難度,是一道中檔題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 改進(jìn)技術(shù),可以使熱機(jī)的效率達(dá)到100% | |
B. | 在四沖程熱機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)中,活塞往復(fù)運(yùn)動(dòng)兩次,燃?xì)馔苿?dòng)活塞做功兩次 | |
C. | 熱機(jī)在做功沖程中,氣缸內(nèi)氣體的溫度降低,內(nèi)能減小 | |
D. | 熱機(jī)在壓縮沖程中,氣缸內(nèi)氣體的溫度不變,內(nèi)能增大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此時(shí)所成的像與人眼球所成像的原理相同 | |
B. | 此時(shí)像與蠟燭在凸透鏡的兩側(cè) | |
C. | 因沒(méi)放光屏,所以此時(shí)不能成像 | |
D. | 此時(shí)可以成像,且所成的像是倒立、縮小的實(shí)像 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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