7．下列物理學的研究成果與我國宋代學者沈括有關的是（　　）
A．發(fā)現(xiàn)光的色散
B．測出電流的熱效應
C．測出大氣壓強數(shù)值
D．發(fā)現(xiàn)地理的兩極與地磁場的兩極并不重合，略有偏差

分析 正確解答本題要了解物理學中的重要發(fā)現(xiàn)的參與者，知道各個偉大科學家的主要成就．

解答 解：
A、光的色散現(xiàn)象是牛頓發(fā)現(xiàn)的．故A不符合題意；
B、焦耳測出電流熱效應，故B不符合題意；
C、托里拆利最早精確測出了大氣壓的數(shù)值．故C不符合題意；
D、沈括最早發(fā)現(xiàn)地理的兩極與地磁場的兩極并不重合，略有偏差，故D符合題意．
故選D．

點評 本題考查了學生對物理學史的掌握情況，對于這部分知識要注意多加記憶和積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．形狀不規(guī)則的平板狀物體可用懸掛的辦法找出它的重心位置．如圖所示，當物體靜止時，根據(jù)二力平衡條件可以知道，繩子的拉力與重力作用在一條直線上，重心一定也在這條直線上．圖中這個物體的重心就是C點．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示的實例中，不屬于利用大氣壓的是（　�。�
A．
水壩上窄下寬		B．
瓶吞雞蛋		C．
    吸塵器		D．
        拔火罐

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．在拔河比賽中，甲隊戰(zhàn)勝了乙隊，忽略拔河繩的質(zhì)量，在甲隊拉動乙隊的瞬間（　�。�
A．甲隊拉力大于乙隊
B．乙隊拉力大于甲隊
C．甲隊的拉力大于乙隊的重力
D．甲隊的拉力大于地面對乙隊的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．某同學在體育活動中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運動路徑有關，于是設計了如圖所示的實驗：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個小球，其中A、C、D三球的質(zhì)量為m，B球質(zhì)量為2m，讓A、B兩球從距沙表面高H靜止下落，C球從距沙表面高2H靜止下落，D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直地落下（球在光滑管道中運動的能量損失不計）．實驗測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2，C、D兩球陷入沙深度均為h3，且h1＜h2＜h3．

（1）本實驗中，小球的重力勢能大小是通過球陷入沙面的深度反映的；
（2）比較圖A、B兩球，發(fā)現(xiàn)B球陷入沙坑的深度更大，由此可得出結論：當下落高度一定時，質(zhì)量越大，重力勢能越大．
（3）比較A、C兩球，發(fā)現(xiàn)C球陷入沙坑的深度更大，由此可得出結論：當物體質(zhì)量相同時，下落高度越高，物體的重力勢能越大．
（4）比較C、D兩球，發(fā)現(xiàn)兩球運動的路徑不同，但陷入沙坑的深度相同，由此可得出結論：物體的重力勢能與物體運動的路徑無關（選填：“有關”或“無關”）．
（5）小球在下列過程陷入沙中前，將重力勢能轉化為動能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”是第二屆世界互相聯(lián)網(wǎng)大會的發(fā)展理念，計算機通過光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，光纖的作用是通信（選填“輸電”、“通信”或“導熱”），光波屬于（選填“屬于”或“不屬于”）電磁波，電磁波在真空中的傳播速度為3×108m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗小組用圖甲所示實驗裝置探究水沸騰時溫度變化的特點．
（1）如圖甲裝置中有一處明顯錯誤，請指出是溫度計的玻璃泡碰到容器底；
（2）操作無誤后，當水溫上升到88℃時，開始記時測量并記錄，繪制出溫度隨時間的變化圖線如圖乙所示，根據(jù)圖象可知水的沸點為98℃；
（3）如圖丙中，A、B是水沸騰時實驗中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時的情景為A；（選填“A”或“B”）
（4）在評估交流時，有同學提出從開始加熱到沸騰所用時間過長，請你說出一種節(jié)省實驗時間的辦法適當減少水量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列光現(xiàn)象，可用光的直線傳播知識解釋的是（　�。�
A．
手影游戲		B．
錯位的鉛筆		C．
鏡中的像		D．
雨后的彩虹

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列說法中正確的是（　�。�
A．只有沒有受力的物體才有慣性B．一切物體在任何情況下都有慣性
C．只有靜止的物體才有慣性D．物體的速度越大，慣性就越大

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