2.探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系.
(1)如圖甲所示,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙實(shí)驗(yàn)電路連接完整.
(2)若實(shí)驗(yàn)前看到電流表指針如圖丙所示,接下來的操作是將電流表指針調(diào)至零刻度線.
(3)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,把測(cè)得的數(shù)據(jù)填入表,其中電壓示數(shù)為2.5V時(shí),電流表示數(shù)如圖丁所示,其值為0.5A.
試驗(yàn)次數(shù)12345
電壓U/V1.01.52.02.53.0
電流I/A0.20.30.40.6
(4)據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖戊中描出電流與電壓的關(guān)系圖線.
(5)研究完上述實(shí)驗(yàn)后,小明先后用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻接入電路中來探究“電流跟電阻的關(guān)系”,并得到如圖戌所示的電流I隨電阻R變化的圖象,已知電源電壓為3V,若某次實(shí)驗(yàn)中讀取相關(guān)電表數(shù)據(jù)時(shí),滑動(dòng)變阻器連入的阻值為4Ω,則此時(shí)所接入定值電阻的阻值為20Ω.

分析 (1)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖時(shí),應(yīng)注意一一對(duì)應(yīng)且要注意電表的量程的選擇.
(2)若實(shí)驗(yàn)前看到電流表指針應(yīng)指在零刻度線上,否則應(yīng)調(diào)到零刻度線上.
(3)確定電流表的量程,然后讀出電流表的示數(shù);
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖戊中描點(diǎn)作圖;
(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù),利用歐姆定律求定值電阻兩端的電壓,由于定值電阻兩端的電壓不變,然后根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)求出滑動(dòng)變阻器兩端的電壓,利用歐姆定律求出電路中的電流,最后即可求出定值電阻的阻值.

解答 解:(1)由于電源電壓為3V,則電壓表的量程選0~3V,根據(jù)電路圖按照電流法連接實(shí)物圖,如下圖:
 
(2)如圖丙所示,若實(shí)驗(yàn)前看到電流表指針沒有指在零刻度線上,則接下來的操作是:將電流表指針調(diào)至零刻度線.
(3)在圖丁中,電流表使用的是小量程,分度值為0.02A,示數(shù)為0.5A;
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖戊中找出對(duì)應(yīng)的點(diǎn),然后連接起來,如下圖所示:

(5)根據(jù)圖戌的圖象可知:R1=5Ω時(shí),電流I1=0.5A;
則由I=$\frac{U}{R}$可得,定值電阻兩端的電壓:U1=I1R1=0.5A×5Ω=2.5V,
在探究“電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,定值電阻兩端的電壓應(yīng)保持不變,
由于串聯(lián)電路的總電壓等于各分電阻兩端的電壓之和,
則滑動(dòng)變阻器兩端的電壓U=U-U1=3V-2.5V=0.5V;
當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入的阻值為4Ω時(shí),電路中的電流為I′=$\frac{{U}_{滑}}{{R}_{滑}}$=$\frac{0.5V}{4Ω}$=0.125A,
此時(shí)所接入定值電阻的阻值:R′=$\frac{{U}_{1}}{I′}$=$\frac{2.5V}{0.125A}$=20Ω.
答:(1)如上圖;(2)將電流表指針調(diào)至零刻度線;(3)0.5;(4)如上圖;(5)20.

點(diǎn)評(píng) 探究“保持電壓不變時(shí),電流跟電阻的關(guān)系”,要注意用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,特別是注意探究電流和電阻的關(guān)系時(shí),要保持電阻兩端的電壓不變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.小明在馬路邊上拍街景照片,在同一地方連續(xù)拍了兩張,如圖甲、乙所示.下列說法中不正確的是( 。
A.如果以轎車為參照物,樹是向右運(yùn)動(dòng)的
B.如果以轎車為參照物,卡車是向右運(yùn)動(dòng)的
C.如果以騎自行車的人為參照物,樹是向左運(yùn)動(dòng)的
D.如果以轎車為參照物,騎自行車的人是向左運(yùn)動(dòng)的

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.在如圖所示的滑輪組上繞線,使勻速提升重物G時(shí)最省力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在“探究電流做功多少與電壓、電流的關(guān)系”的活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙三個(gè)電路.

(1)實(shí)驗(yàn)中我們通過比較燈泡的亮度燈泡的亮度來比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少.
(2)利用圖甲可以研究電流做功多少與電流大小的關(guān)系.經(jīng)過討論,同學(xué)們認(rèn)為圖乙電路存在一個(gè)缺陷,其缺陷在于無法控制燈兩端的電壓,利用利用滑動(dòng)變阻器保護(hù)電路.
(3)在乙圖的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)燈L1的電阻大于燈L2的電阻時(shí),實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電壓表V1的示數(shù)始終大于V2的示數(shù),根據(jù)此現(xiàn)象可以得出的初步結(jié)論是在電流和時(shí)間相同的情況下,電壓越大,電流做的功越多.
(4)某同學(xué)想利用丙圖來研究電流做功與電壓的關(guān)系,通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置來改變燈兩端電壓,他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中存在什么問題?燈泡兩端電壓改變時(shí),通過燈泡的電流也發(fā)生了變化,沒有利用控制變量的物理方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)“探究電流跟電壓的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖.
(1)他們手邊有阻值合適的定值電阻和小燈泡,他們應(yīng)該選擇定值電阻接入電路的M、N間,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)需控制電阻不變.
(2)連接好電路后,閉合開關(guān)前,滑片應(yīng)滑到B端.閉合開關(guān)后,需多次調(diào)節(jié)滑片位置,目的是改變電阻兩端的電壓.
(3)他們收集的數(shù)據(jù)如下表:
次  數(shù)123
電流I/A0.20.40.6
電壓U/V1.02.03.0
根據(jù)表格數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖甲是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖.

(1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí),必須保持其他因素不變,即采用了控制變量法.
(2)實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行:a.保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;b.保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中正確表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是B圖(選填“A”或“B”).
(3)在探究過程中,使用滑動(dòng)變阻器R的目的改變電阻兩端的電壓和保護(hù)電路.
(4)從圖A圖象可得到的結(jié)論是當(dāng)電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.
(5)從圖B圖象可得到的結(jié)論是當(dāng)電阻一定時(shí),導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.探究“電流與電阻的關(guān)系”.器材有:滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電源(電壓恒為6V)各一個(gè),電流表、電壓表各一塊,三個(gè)定值電阻(10Ω、15Ω、20Ω),導(dǎo)線若干.

(1)圖1是小明連接的實(shí)物圖,有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫出正確的連線.
(2)閉合開關(guān)后,移到滑片,使與電阻(20Ω)并聯(lián)的電壓表示數(shù)為4V,讀出電流表示數(shù),再分別改接15Ω、10Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.老師告訴小明有一組數(shù)據(jù)誤差較大,便找來一個(gè)5Ω的電阻讓他再測(cè)一組數(shù)據(jù).當(dāng)他把5Ω的電阻接入電路時(shí),要使電壓表示數(shù)仍為4V,實(shí)驗(yàn)不能繼續(xù)進(jìn)行,其原因是超過了電流表所選的量程.改變連接后,當(dāng)電壓表示數(shù)仍為4V時(shí),電流表示數(shù)為0.8A(如圖2所示).
電壓U/V4
電阻R/Ω201510
電流I/A0.200.280.40
(3)綜合分析數(shù)據(jù)可得:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.
(4)分析可知,小明使用的變阻器的最大阻值為10Ω.

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11.小剛利用一個(gè)5Ω的定值電阻做實(shí)驗(yàn),探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖中實(shí)驗(yàn)電路的連接.
(2)連完電路經(jīng)檢查無誤后,閉合開關(guān),電流表有示數(shù),電壓表指針幾乎不偏轉(zhuǎn).經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路中有一處故障,則該故障是C.
A.滑動(dòng)變阻器接觸不良     B.滑動(dòng)變阻器被短路
C.定值電阻被短路            D.定值電阻開路
(3)電路連接無誤,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,記錄的數(shù)據(jù)如表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
電壓U/V1.52.02.53.0
電流I/A0.30.40.50.6
分析表格中的數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是:當(dāng)電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比.
(4)小剛還想用這個(gè)電路研究電流跟電阻的關(guān)系,并與表中的第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作比較,于是他把5Ω的電阻換成10Ω,閉合開關(guān)后,小剛的下一步操作是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)保持不變,記錄數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.某興趣小組在老師的指導(dǎo)下作了水火箭升空實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等,水火箭構(gòu)造如圖所示,根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空工作過程如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上,用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣,瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時(shí),瓶飛向高空.

(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的力的作用是相互的知識(shí)來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動(dòng)能是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化來的.
(2)實(shí)驗(yàn)后小明提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小明猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認(rèn)為影響因素還有瓶塞氣嘴口徑的大小.(寫出一點(diǎn))
(3)實(shí)驗(yàn)小組通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)充一次氣氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為200ml.通過站在不同樓層觀察員目測(cè)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
瓶塞塞入深度更深
高度/m2512
這可驗(yàn)證水火箭上升高度與瓶塞塞入的深度有關(guān)的猜想是正確的.為了驗(yàn)證小華的猜想,請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)步驟:保持其它的情況不變,只改變裝入瓶?jī)?nèi)水的體積,重復(fù)試驗(yàn)比較發(fā)射高度.
(4)實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過討論思考發(fā)現(xiàn),瓶塞插入瓶口的深度的加深,其實(shí)是增大了瓶塞與瓶口的壓力,從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力,使瓶塞不易壓出,實(shí)現(xiàn)了增大瓶?jī)?nèi)氣壓的目的,請(qǐng)你幫助實(shí)驗(yàn)小組再想一個(gè)增大摩擦力的方法.

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