2.在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,小明同學(xué)選取了一個標有額定電流為“0.3A”的小燈泡和必要的實驗器材,連接了如圖1所示的電路.

(1)小林發(fā)現(xiàn)電路中有一根導(dǎo)線的一個連接點有誤,請你在圖中找出并畫出那條導(dǎo)線的正確連接點.(將原導(dǎo)線畫“×”并作出正確的導(dǎo)線連接)
(2)小聰按甲圖連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則故障的原因可能是:燈泡斷路.
(3)閉合開關(guān),移動滑片,當電流表的示數(shù)為0.3A時,電壓表的示數(shù)如圖2所示,此時燈泡兩端的電壓為4V,則小燈泡的額定功率為1.2W.
(4)將實驗中的小燈泡更換成定值電阻,且電路連接完好,還可以完成的實驗是B.
A.探究電流的磁場強弱與電流大小的關(guān)系               B.探究電流與電壓關(guān)系
C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系                      D.探究電流與電阻關(guān)系.

分析 (1)本實驗中,滑動變阻器、燈泡、電流表應(yīng)串聯(lián),電壓表應(yīng)與燈泡并聯(lián),由此分析并修改電路連接;
(2)燈泡不亮、電流表無示數(shù),說明電路故障為斷路;電壓表有示數(shù),說明電壓表的正負接線柱與電源兩極相連;
(3)根據(jù)電壓表量程由圖乙所示電壓表確定其分度值,讀出電壓表示數(shù),由P=UI求出燈泡額定功率;
(4)已知電阻值,電路可測電阻兩端的電壓,流過電阻的電流,據(jù)此判斷可完成哪個實驗.

解答 解:
(1)由圖1可知,燈泡與電流表并聯(lián),電壓表串聯(lián)入電路中了,而測定小燈泡的電功率的實驗中,燈泡、電流表應(yīng)串聯(lián),電壓表應(yīng)與燈泡并聯(lián),修改后電路如圖所示:
;
(2)燈泡不亮、電流表無示數(shù),說明電路故障為斷路;電壓表有示數(shù),說明電壓表的正負接線柱與電源兩極相連;因此故障的原因可能是燈泡斷路;
(3)由圖1知,電壓表使用量程為0~15V,電壓表可知其分度值為0.5V,由圖乙燈泡正常發(fā)光時,電壓表示數(shù)為4V,
則燈泡額定功率:P=UI=4V×0.3A=1.2W;
(4)把小燈泡換成定值電阻后,由電壓表可測出電阻兩端的電壓U,電流表可測流過電阻的電流,因此利用該電路可完成“探究電流與電壓的關(guān)系”關(guān)系實驗.故選B.
故答案為:(1)見上圖;(2)燈泡斷路;(3)4;1.2;(4)B.

點評 本題考查了連接電路圖、電路故障分析、電壓表讀數(shù)、求燈泡功率、等問題.本電路在初中物理電學(xué)實驗中應(yīng)用廣泛.可用于測燈泡的電阻、功率,還能探究在電流跟電壓、電阻的關(guān)系.電路是相同的,元件在實驗中的作用有相同之處,也有不同之處,注意區(qū)分,對比記憶.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.2015年9月,我國研發(fā)的智能汽車在城際快速路試驗,全程百公里完全由電腦智能駕駛.如圖為測試智能汽車的總質(zhì)量1.2t,車輪與地面的總接觸面積為200cm2,則該車靜止時對地面的壓強為6×105Pa,高速行駛時汽車對地面的壓強會減小,這是因為汽車在壓強差下產(chǎn)生向上的升力,汽車對路面的壓力減。疄楂@取適時數(shù)據(jù),車頂?shù)闹悄芟到y(tǒng)將汽車行駛概況用電磁波傳向遠在百里外的科研人員.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.我校設(shè)有多功能攝像鏡頭來識別學(xué)生到校或離校情況,該攝像鏡頭相當于凸透鏡,經(jīng)攝像鏡頭所成的是倒立(選填“正立”或“倒立”)縮小(選填“放大”或“縮小”或“等大”)的實像,若鏡頭的焦距為10cm,為了能成清晰的像,人到鏡頭的距離應(yīng)大于20cm.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,醫(yī)生注射用的針頭做得很尖是為了增大壓強;汽車輪胎表面做成凹凸不平的是為了增大摩擦力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.(1)光與平面鏡成300角射在平面鏡上,如圖1所示,請根據(jù)光的反射定律畫出它的反射光線,并標明反射角的大。
(2)如圖2所示,重50N的物體A靜止在斜面B上,對斜面B的壓力為40N,作出物體A受到的重力及物體B受到的壓力的示意圖.
(3)如圖3所示,畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小力F的示意圖和對應(yīng)的力臂.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗中有如下實驗器材:電源(4.5V),電流表、電壓表各一只,開關(guān)一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω),滑動變阻器R1“20Ω1A”,滑動變阻器R2“50Ω1A”,導(dǎo)線若干.
(1)小明連接電路如圖,請在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線幫他將實驗電路連接完整;
(2)電路連接完整后,小明閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表指針超過量程.小明操作中的錯誤是滑片沒有置于阻值最大處;
電阻(Ω)51020
電流(A)0.40.20.1
(3)糾正錯誤后,小明先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表的示數(shù)為2.0V,并記下電流值;再分別改接10Ω、20Ω的電阻,重復(fù)上述實驗,得到了上表中的實驗數(shù)據(jù);
(4)將5Ω電阻換成10Ω電阻后,閉合開關(guān),應(yīng)將滑動變阻器的滑片向右(選填“左”或“右”)移動,當觀察到電壓表示數(shù)為2 V時,才能記錄電流表示數(shù);
(5)實驗中小明應(yīng)選擇的滑動變阻器是R2(選填“R1”或“R2”).
(6)通過上述實驗得出的結(jié)論是通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.某班同學(xué)在探究“滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)”的實驗中,他們猜想滑輪組的機械能可能與動滑輪的個數(shù)、物重和物體上升的高度等因素有關(guān),各小組利用如圖所示的裝置進行驗證,楊陽那組得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù)物重
(N)
物體上升的高度
(m)
拉力(N)繩子自由端移動的距離(m)機械效率(%)
110.10.60.283.3
210.10.40.462.5
320.10.650.476.9
410.20.60.483.3
(1)在實驗中,測量繩端拉力F時,應(yīng)盡量豎直勻速向下拉動彈簧測力計;
(1)分析比較第1、2次實驗數(shù)據(jù)得出:用不同的滑輪組提升相同的物體,動滑輪個數(shù)越多,機械效率越低;比較第2、3次實驗數(shù)據(jù)得出:同一個滑輪組,提升的物體越重,機械效率越高;比較第1、4實驗數(shù)據(jù)得出:同一個滑輪組的機械效率與物體上升的高度無關(guān).
(3)有兩個組所用的動滑輪重量相同,提升的物體也相同,測的機械效率卻不同,原因可能是繩子與滑輪或滑輪軸之間的摩擦不同,影響了測量結(jié)果.所以,我們在生活中經(jīng)常給各種機械加潤滑油,是為了提高它的機械效率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中,實驗裝置如圖所示,實驗中用的是同一木塊,甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板,丙圖是木板上鋪有毛巾,乙、丙丙圖中木塊上放置砝碼的質(zhì)量相同.
(1)實驗時用彈簧測力計勻速拉動木塊,使它沿長木板做勻速直線運動.
(2)觀察實驗現(xiàn)象,分析比較乙、丙,可以得到初步結(jié)論是滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(3)若乙圖中拉力做功功率為0.6W,則丙圖中拉力的功率D.
A.大于0.6W      B.小于0.6W      C.等于0.6W      D.都有可能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.高壓鍋加密封鍋蓋是為了增大鍋內(nèi)氣體壓強,使鍋內(nèi)水的沸點升高,能聞到肉香是因為發(fā)生了擴散現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案