如圖所示，在一個(gè)水塘的表面均勻漂浮些魚食，一只小魚正在A處�，F(xiàn)在小魚在A處出發(fā)到水面取一點(diǎn)食物后，要回到岸邊的B洞口處，請(qǐng)利用光學(xué)作圖的方法，畫出小魚在這一過程中游動(dòng)的最短路徑（請(qǐng)保留作圖中必要的輔助線）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一只未點(diǎn)燃的蠟燭的下面插入一根小鐵釘，使蠟燭能直立漂浮在水面上，露出長(zhǎng)度為L(zhǎng)，如圖所示。當(dāng)把蠟燭水面以上部分截掉后剩余部分：

A．不會(huì)重新露出水面    B. 還會(huì)重新露出水面   

C.以上兩種可能都有     D.無(wú)法判斷

   

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，三根細(xì)繩的一端分別系住A、B、C三個(gè)物體，它們的另一端分別系于O點(diǎn)，a、b為兩定滑輪。整個(gè)裝置處于平衡狀態(tài)時(shí)，Oa與豎直方向成30°，Ob處于水平狀態(tài)。已知B的質(zhì)量為m，如果將左邊的滑輪a水平向左緩慢移動(dòng)距離s，最終整個(gè)裝置仍處于平衡狀態(tài)，則（ ）

(A) 物體AC的質(zhì)量之比為2:1

(B) 該過程中A、C上升，B下降

(C) 該過程中A、B下降，C上升

(D) 該過程外力所做的功為

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


以下減小噪聲的措施，屬于在傳播過程中減弱的是：

A 、建筑工地噪聲大的工作要限時(shí)B 、戴上防噪的耳塞

C 、市區(qū)內(nèi)禁止汽車?guó)Q笛D 、在市區(qū)種植花草樹木

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


寒冷的冬天，雙手摩擦使手發(fā)熱，是通過        的方式改變手的內(nèi)能；手捧暖水袋，使手變暖是通過          的方式改變手的內(nèi)能。（填“做功”或“熱傳遞”）炎熱的夏天，剝開包裝紙的冰棍會(huì)冒“白氣”是        現(xiàn)象（填“汽化”或“液化”）；冰棍吃到口中感到很涼，是因?yàn)楸魅刍^程中        的原因（填“吸熱”或“放熱”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下圖是我們“探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1)該實(shí)驗(yàn)是通過用控制變量的研究方法，研究__________（選填“小車”或“木塊”）的動(dòng)能大小和哪些因素有關(guān)的；通過觀察_______________來(lái)判斷動(dòng)能的大小。

（2）本實(shí)驗(yàn)用同一輛小車是為了控制_________相同，探究動(dòng)能大小與_______關(guān)系的，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)得出的結(jié)論結(jié)論是___________ 。

（3）假如圖中的水平面絕對(duì)光滑，則用圖中的裝置能否進(jìn)行探究動(dòng)能大小的實(shí)驗(yàn)？____，你判斷的理由是： ______________________________。

（4）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)，下面的實(shí)驗(yàn)也是采用這種研究方法的是（ ）

A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認(rèn)識(shí)它

B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻

D．認(rèn)識(shí)電流時(shí)，用水流進(jìn)行類比

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下猜想：

甲：電功率跟電流有關(guān)，電流越高，電功率越大。

乙：電功率跟電壓有關(guān)，電壓越大，電功率越大。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

所用燈泡

電流表讀數(shù)

燈泡亮度

1

燈泡1

0.1A

很暗

2

燈泡2

0.2A

較暗

3

燈泡3

0.3A

較亮

4

燈泡4

0.4A

很亮

（1）小明同學(xué)就猜想甲進(jìn)行了如下探究：A．按照如圖連好電路；B．更換不同規(guī)格的燈泡，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的滑片，分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

C．小明由此得出：電功率跟電流有關(guān)，電流越高，電功率越大。

請(qǐng)你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評(píng)估，他的實(shí)驗(yàn)有什么不合理之處？應(yīng)如何改進(jìn)？

不合理之處：                                                   。

改進(jìn)方法：                                                     。

（2）現(xiàn)有如下器材：不同規(guī)格的燈泡2個(gè)、電源1個(gè)、開關(guān)1個(gè)、電壓表2只、導(dǎo)線若干，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路來(lái)驗(yàn)證猜想乙，并把電路圖畫在方框內(nèi)。

 （3）探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后，愛動(dòng)腦筋的

小明猜想：“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系�！�

于是，他向老師借了一些定值電阻和其它相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、表二。

表一：

R/Ω

5

10

15

20

30

I/A

0.2

0.2

0.2

0.2

0.2

U/v

1

2

3

4

6

P/w

0.2

0.4

0.6

0.8

1.2

    表二：

                               

R/Ω

5

10

15

20

30

I/A

1.2

0.6

0.4

0.3

0.2

U/v

6

6

6

6

6

P/w

7.2

3.6

2.4

1.8

1.2

根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是：

a．                                                                    。

根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是：

b．                                                                    。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小李用電壓表測(cè)如圖所示的串聯(lián)電路中各部分兩端電壓后，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示。通過分析此表你得到的結(jié)論是                       。

位置

AB

BC

AC

電壓/V

1．6

1．4

3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一冰塊懸浮在某種食用油中，在冰塊熔化過程中，油面            。

   （選填“逐漸升高”、“逐漸降低”或“保持不變”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案