【題目】某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路12的位置,通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲的大小,現(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲,其規(guī)格如下表所示:

(1)在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度之間的定量關(guān)系時(shí),他們將編號(hào)為__________兩根金屬絲對(duì)應(yīng)接入電路12的位置,當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2=1:2時(shí),可得出結(jié)論: _______________。

(2)在探究過程中,如果將編號(hào)為AC兩根金屬絲接入電路12的位置,則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與_______________之間的定量關(guān)系,

【答案】A、B 當(dāng)其它條件相同時(shí),導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度成正比 導(dǎo)體橫截面積

【解析】

(1)探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度之間的定量關(guān)系,需控制導(dǎo)體的材料和橫截面積相等,長(zhǎng)度不同,應(yīng)選擇AB;

電壓表分別測(cè)量A、B導(dǎo)體兩端的電壓,當(dāng)兩電壓示數(shù)之比等于1:2時(shí),由串聯(lián)電路電流相等和可得:;

又因?yàn)?/span>A、B導(dǎo)體的長(zhǎng)度之比為1:2,可以斷定當(dāng)其它條件都不變時(shí),導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度成正比;

(2)從表格數(shù)據(jù)中可得導(dǎo)線A、C的長(zhǎng)度相同,而橫截面積不同,根據(jù)控制變量法可知,用導(dǎo)線A、C是探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系,

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小佑收集了很多材料和長(zhǎng)度都相同但粗細(xì)不同的鉛筆芯。如圖所示,是用他身邊的器材自制的簡(jiǎn)易調(diào)光燈電路。閉合開關(guān),夾子A向右移動(dòng)的過程中燈泡亮度應(yīng)該_______(選填變亮”、“變暗、或不變);夾子A從最左端移動(dòng)到最右端的過程中,他發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變化不明顯,他應(yīng)該調(diào)換更_______(選填細(xì))的鉛筆芯來做實(shí)驗(yàn)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是用來研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(屏未畫出),當(dāng)蠟燭和透鏡放在圖示位置時(shí),通過移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到與物體等大的像。若透鏡位置不變,將蠟燭移到刻度為30cm處,則( )

A.移動(dòng)光屏,可以在屏上得到倒立放大的像

B.不論光屏移到什么位置,都不能在屏上得到清晰的像

C.移動(dòng)光屏,可以在屏上得到正立放大的像

D.移動(dòng)光屏,可以在屏上得到倒立縮小的像

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明家所在的小區(qū)安裝了自動(dòng)售水機(jī)。售水機(jī)既可以通過刷卡閉合感應(yīng)開關(guān),接通供水電機(jī)取水,也可以通過投幣閉合投幣開關(guān),接通供水電機(jī)取水;光線較暗時(shí)光控開關(guān)自動(dòng)閉合,接通燈泡提供照明。以下簡(jiǎn)化電路符合要求的是(

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了光的直線傳播知識(shí)后,小明和同學(xué)一起利用生活中的廢舊物品探究活動(dòng)

1)在探究樹蔭下的光斑綜合實(shí)踐活動(dòng)中:

李紅在一張卡片上挖了一個(gè)邊長(zhǎng)為1cm的正方形孔(如圖A所示),在陽光下卡片水平放在離地面5cm,發(fā)現(xiàn)地面上的光斑是正方形;若要在地面上能出現(xiàn)圓形光斑,應(yīng)將卡片___(填靠近遠(yuǎn)離)地面;前者光斑是由于光的___形成,后者光斑是___(選填太陽)的像。

2)另有幾個(gè)同學(xué)在硬紙板上挖孔來研究太陽的小孔成像,為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響,小華設(shè)計(jì)了如圖2 的裝置,小明設(shè)計(jì)了如圖3的裝置,接著,從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙,改變孔的大小,同時(shí)觀察光斑的變化情況。你認(rèn)為_______的設(shè)計(jì)更合理,依據(jù)是________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,曉輝同學(xué)用海波和石蠟探究物質(zhì)熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:

1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置要_____(選填自上而下自下而上)安裝;

2)此實(shí)驗(yàn)中沒有直接對(duì)物質(zhì)進(jìn)行加熱,而采用水浴法進(jìn)行加熱,其目的是_________

3)將溫度計(jì)正確插入海波中,觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線如圖乙所示,在A、B、C三種觀察方法中正確的是_______,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是_______。

4)圖丙是曉輝繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過程,此過程中海波吸收熱量,溫度________(選填升高、降低不變)。

5)圖丁是曉輝繪制的石蠟的熔化圖象,石蠟在熔化過程中____________(選填吸收放出)熱量。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】凍豆腐又稱海綿豆腐,它是將鮮豆腐冰凍后,然后化凍,讓豆腐中的水份全部流出,形成密布的孔洞,但豆腐的外形又不變(即總體積不變),因其口味較好,深得人們喜愛。曉冰的媽媽買來500g鮮豆腐,體積為400cm3,打算將其制成凍豆腐。已知鮮豆腐中所含水的質(zhì)量占總質(zhì)量的54%,冰的密度ρ=0.9×103kg/m3,求:

1)鮮豆腐的平均密度;

2)凍豆腐內(nèi)所有孔洞的總體積;

3)凍豆腐實(shí)心部分的密度。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某物質(zhì)的物態(tài)變化圖線,下列說法正確的是:

A.該物質(zhì)的固態(tài)為晶體,熔化過程從第15min開始

B.6min處于熔化過程,為固液共存態(tài),吸熱溫度不變

C.在第11min是氣態(tài),吸熱溫度正在升高

D.100°C時(shí),該物質(zhì)是液態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小敏用如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)。

1)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的組裝順序?yàn)?/span>____(選填自上而下自下而上)。

2)實(shí)驗(yàn)過程中,看到燒杯上方出現(xiàn)的大量白氣是水蒸氣____(填物態(tài)變化)的結(jié)果,該過程中要____(選填吸熱放熱)。

3)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)水的沸點(diǎn)為____℃。水在沸騰過程中不斷吸熱,溫度____(選填升高”“降低不變)。

4)水沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中的____(選填“A”“B”)。

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