【題目】小陳是一名貨車司機，他駕駛的卡車自重為8.5×104N，車上載有40袋水泥，每袋水泥質(zhì)量為50kg，當(dāng)他駕駛卡車經(jīng)過一座橋，剛要上橋，他看到立在橋頭的限重標志牌（如圖所示），便立即停車進行計算，問：

(1)車和水泥的總重力。

(2)小陳的卡車能否安全通過這座橋？如果不能，至少需要卸掉多少袋水泥？（g取10N/kg）

【答案】(1)1.05×105N；(2)不能；10袋

【解析】

(1)水泥總重力為

G水泥=40m水泥g=40×50kg×10N/kg=2×104N

則車和水泥總重力為

G總=G車+G水泥=8.5×104N+2×104N=1.05×105N

(2)車和水泥總質(zhì)量為

車和水泥總質(zhì)量大于該橋的限重（10t），超出質(zhì)量為

m超=m總-m限=10.5t-10t=0.5t=500kg

至少需要卸下水泥袋數(shù)為

答：(1)車和水泥的總重力為2×104N。

(2)小陳的卡車不能安全通過這座橋，至少需要卸掉10袋水泥。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩地的距離是900km，一列火車從甲地早上7:30出發(fā)開往乙地，途中�？苛藥讉�車站，在當(dāng)日16:30到達乙地。列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為600m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是25s。求：

(1)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少？

(2)火車的長度是多少米？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了模擬研究汽車超速和超載帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB忽略小球大小差異的影響），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法，對以下問題進行解答：

(1)本實驗用了控制變量法和_____兩種研究方法

(2)用來研究超速安全隱患時，需要控制的變量是_____，實驗時應(yīng)選擇_____兩個圖所實驗進行比較：在質(zhì)量相同情況下汽車的_____越大，其動能就越大，行駛時危險就越大，因此嚴禁汽車超速是減輕交通事故造成傷害的一個重要手段

(3)用來研究超載安全隱患時，應(yīng)選擇_____兩個圖所示實驗進行比較，交通運輸中，在速度相同情況下汽車的_____越大，其動能就越大，行駛時危險就越大，因此嚴禁汽車超載是減輕交通事故造成傷害的另一個重要手段

(4)若水平面絕對光滑，本實驗將_____（能/不能）達到探究目的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，電源電壓保持不變,電阻R1=R2=R3=10Ω。要使R2、R3并聯(lián),應(yīng)閉合開關(guān)_____，此時電流表的示數(shù)為I1；若把開關(guān)S1、S2都斷開，此時電流表的示數(shù)為I2，則I1:I2=______.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在吃水果時發(fā)現(xiàn)拿起兩個蘋果比拿起一個蘋果所用的力要大，于是他提出問題：物體所受重力的大小跟質(zhì)量有什么關(guān)系？于是他用已標有質(zhì)量數(shù)值的鉤碼和彈簧測力計進行了實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

次數(shù)

1

2

3

4

5

質(zhì)量m/g

100

200

300

400

500

重力G/N

1

2

3

4

5

(1)本實驗需要多次測量，其目的是___________________________；

(2)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像（在紙上畫出橫縱坐標標清數(shù)值，不用打方格）；

（_________）

(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。你判斷的依據(jù)是_____________________；

(4)小華在探究“物體重力的大小跟物體形狀是否有關(guān)”的實驗，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示；

被測物體

形狀

重力

橡皮泥

正方形

4.8N

圓形

4.2N

三角形

3.6N

小華得出的實驗結(jié)論是：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他的結(jié)論是________（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是：_____________________。

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【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，燭焰在光屏上恰好成一清晰等大的實像，下列說法正確的是（ ）

A. 該凸透鏡的焦距是20cm

B. 將蠟燭移動到20cm刻度處，移動光屏可得到倒立、放大的實像

C. 將蠟燭移動到35cm刻度處，為使燭焰在光屏上成一清晰的像，應(yīng)向右移動光屏

D. 將蠟燭移動到45cm刻度處，為使燭焰在光屏上成一清晰的像，應(yīng)向右移動光屏

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示情景中，與其對應(yīng)的物理知識正確的是

A. 甲圖家庭電路中的電能表是測量電流做功快慢的

B. 乙圖說明電流周圍存在磁場

C. 丙圖是電動機工作原理示意圖

D. 丁圖中電冰箱的金屬外殼可以不接地

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。

(1)小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩邊的細線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_____，并通過調(diào)整_____來改變拉力的大小。

(2)當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片_____（選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究_____。

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_____。

(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組的同學(xué)利用圖甲所示電路進行兩項實驗：

第一、探究燈泡燈絲的電阻隨電壓變化的規(guī)律；

第二、測量小燈泡的電功率．

（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)處于________（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到________（選填“A”或“B”）端．．

（2）通過燈泡的電流隨電壓變化的關(guān)系如圖乙所示，由圖可知隨著電壓的升高，小燈泡燈絲的電阻________（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

（3）在測量小燈泡電功率的實驗中，當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時，電流表示數(shù)如圖丙所示，示數(shù)為________ A，此時小燈泡的實際功率為________ W．

（4）若電源電壓為4.5V，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)小燈泡L的功率為1W時，則滑動變阻器的功率是______ W．

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