利用如圖裝置勻速提升重為168N的物體時(shí)所用的拉力F是80N，則此滑輪組的機(jī)械效率是________ 。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2013屆江蘇省宿遷市九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖裝置勻速提升鉤碼，測(cè)得了四組數(shù)據(jù)，如下表。


⑴前三次實(shí)驗(yàn)中，第    次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)剔除。
⑵第四次實(shí)驗(yàn)中，有用功是     J，總功是     J，滑輪組的機(jī)械效率為      。若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將      （選填“增大”、“減小”或“不變”）。
⑶根據(jù)以上信息，可以判斷出該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與           是否有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源：2013屆度江蘇省宿遷市九年級(jí)第一學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖裝置勻速

提升鉤碼，測(cè)得了四組數(shù)據(jù)，如下表。

⑴前三次實(shí)驗(yàn)中，第     次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)剔除。

⑵第四次實(shí)驗(yàn)中，有用功是      J，總功是      J，滑輪組的機(jī)械效率為       。若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將       （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

⑶根據(jù)以上信息，可以判斷出該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與            是否有關(guān)。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖裝置勻速提升鉤碼，測(cè)得了四組數(shù)據(jù)，如下表。

⑴前三次實(shí)驗(yàn)中，第    次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)剔除。

⑵第四次實(shí)驗(yàn)中，有用功是     J，總功是     J，滑輪組的機(jī)械效率為      。若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將      （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

⑶根據(jù)以上信息，可以判斷出該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與           是否有關(guān)。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖裝置勻速提升鉤碼，測(cè)得了四組數(shù)據(jù)，如下表。

次數(shù)

兩個(gè)鉤碼共重G/N

鉤碼上升的高度h/cm

測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm

1

3

4

1.2

12

2

3

6

1.2

18

3

3

8

1.2

27

4

3

10

1.2

30


⑴前三次實(shí)驗(yàn)中，第　　 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)剔除。

⑵第四次實(shí)驗(yàn)中，有用功是　　 J，總功是　　 J，滑輪組的機(jī)械效率為　　　 。若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將　　　 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

⑶根據(jù)以上信息，可以判斷出該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與　　　　　 是否有關(guān)。

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