在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖裝置勻速提升鉤碼，測得了四組數(shù)據(jù)，如下表。

次數(shù)

兩個(gè)鉤碼共重G/N

鉤碼上升的高度h/cm

測力計(jì)的示數(shù)F/N

測力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm

1

3

4

1.2

12

2

3

6

1.2

18

3

3

8

1.2

27

4

3

10

1.2

30


⑴前三次實(shí)驗(yàn)中，第　　 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)剔除。

⑵第四次實(shí)驗(yàn)中，有用功是　　 J，總功是　　 J，滑輪組的機(jī)械效率為　　　 。若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將　　　 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

⑶根據(jù)以上信息，可以判斷出該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與　　　　　 是否有關(guān)。

（1）3   （2）0.3   0.36   83.3%   增大（3）物體上升的高度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù)，如下表所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 測力計(jì)的示數(shù)F/N 測力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
1 3 2 1.2 6
2 3 5 1.2 15
3 3 8 1.2 26
4 3 10 1.2 30
（1）前三次實(shí)驗(yàn)中，第
 
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)剔除．
（2）第四次實(shí)驗(yàn)中，有用功是
 
J，總功是
 
J，滑輪組的機(jī)械效率為
 
．
（3）根據(jù)以上信息，請判斷：該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與
 
是否有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?鄂州模擬）在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖A所示裝置測得了四組數(shù)據(jù)，如下表所示．
試驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 測力計(jì)的示數(shù)F/N 測力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
1 3 2 1.2 6
2 3 5 1.2 15
3 3 8 1.2 26
4 3 10 1.2 30
（1）前三次實(shí)驗(yàn)中，第
3
3
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)剔除．
（2）第四次實(shí)驗(yàn)中，有用功是
0.3
0.3
J，滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%
．
（3）根據(jù)以上信息，請判斷：該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與
鉤碼上升的高度
鉤碼上升的高度
是否有關(guān)．
（4）小紅在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖B所示．
①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了
改變力的方向
改變力的方向
；
②當(dāng)兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升同一重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率
相同
相同
（填“相同”或“不相同”），理由是：
將物體提升相同的高度所做的有用功和額外功都相同
將物體提升相同的高度所做的有用功和額外功都相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?黔東南州）在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖所示裝置勻速提升鉤碼，測得四組數(shù)據(jù)，所下表所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 兩個(gè)鉤碼共重G（N） 鉤碼上高度h（cm） 測力計(jì)F（N） 測力計(jì)移動(dòng)的距離S（cm）
1 3 4 1.2 12
2 3 6 1.2 18
3 3 8 1.2 27
4 3 10 1.2 30
（1）前三次實(shí)驗(yàn)中，第
3
3
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)刪除，
（2）第四次實(shí)驗(yàn)中，有用功是
0.3
0.3
J，總功是
0.36
0.36
J，滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%
．若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將
增大
增大
（將“增大”“減小”“不變”）．
（3）根據(jù)以上信息，可以判斷出該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與
鉤碼上升的高度
鉤碼上升的高度
是否有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù)，如表所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重G/N 釣碼上升的高度h/cm 測力計(jì)的示數(shù)F/N 測力計(jì)移動(dòng)的距離s/m
1 3 2 1.2 6
2 3 5 1.2 15
3 3 8 1.2 26
4 3 10 1.2 30
（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動(dòng)彈簧測力計(jì)．
（2）前三次實(shí)驗(yàn)中，第
3
3
次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)剔除．
（3）第四次實(shí)驗(yàn)中，有用功是
0.3
0.3
J，總功是
0.36
0.36
J，滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%
．
（4）根據(jù)以上信息，請判斷：該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與
物體被提起的高度
物體被提起的高度
是否有關(guān)．
（5）若僅增加物體的重，該滑輪組的機(jī)械效率將
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．（不計(jì)摩擦）
（6）滑輪組的機(jī)械效率可能還與其它因素有關(guān)，請你作出恰當(dāng)?shù)牟孪耄夯喗M的機(jī)械效率與
動(dòng)滑輪的重力
動(dòng)滑輪的重力
有關(guān)（寫出其它一種影響因素即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù)，如下表所示．
試驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 測力計(jì)的示數(shù)F/N 測力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
1 3 2 1.2 6
2 3 5 1.2 15
3 3 8 1.2 26
4 3 10 1.2 30
（1）前三次實(shí)驗(yàn)中，第
3
3
_次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)剔除．
（2）第四次實(shí)驗(yàn)中，有用功是
0.3
0.3
J，總功是
0.36
0.36
J，滑輪組的機(jī)械效率為
83.3%
83.3%
．
（3）根據(jù)以上信息，請判斷：該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與
鉤碼上升的高度
鉤碼上升的高度
是否有關(guān)．
（4）該小組觀察并分析實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中，可少用一種器材，少測兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機(jī)械效率，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個(gè)數(shù)據(jù)？
答：去掉
刻度尺
刻度尺
；少測兩個(gè)數(shù)據(jù)是
h
h
，
s
s
．

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同步練習(xí)冊答案