3．用手拍桌子，手會(huì)感覺到疼，這說明物體間力的作用是相互的．用力捏一下空易拉罐，易拉罐扁了，這說明力可以使物體發(fā)生形變．用力把空易拉罐拋向空，這說明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

分析 解答此題的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是掌握力的作用效果包括兩個(gè)方面，即力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
二是掌握力的作用是相互的，一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體力的作用．

解答 解：
①力的作用是相互的，一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體力的作用．用手拍桌面，手對桌面施加力的同時(shí)，桌面也對手產(chǎn)生力的作用，所以手會(huì)感到疼；
②力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，反過來物體只要發(fā)生了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變或形狀改變，則這個(gè)物體一定受到了力的作用．
用力捏一下空易拉罐，易拉罐就會(huì)變扁，這是力改變了易拉罐的形狀；
用力把空易拉罐拋向空中，易拉罐飛走了，是力改變了易拉罐的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
故分別填：相互；形變；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

點(diǎn)評 此題主要考查學(xué)生對力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握．同學(xué)們要聯(lián)系生活實(shí)際多加思考，從而加深對所學(xué)知識(shí)的理解．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，物體A所受的重力為500N，且它在一水平拉力F的作用下在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知運(yùn)動(dòng)過程中物體所受的阻力為物重的0.3倍，求：拉力F的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖，請畫出人通過平面鏡M看到小球的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如果托里拆利實(shí)驗(yàn)放在我國西藏拉薩的某中學(xué)來完成，那么玻璃管內(nèi)水銀柱穩(wěn)定后的高度將低于（填“低于”或“高于”）760mm，原因是拉薩的海拔較高，大氣壓較�。�

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18．某同學(xué)從家走到學(xué)校，先以1m/s的速度行走了500m后，再以1.5m/s的速度走了5min到達(dá)學(xué)校．求這位同學(xué)從家走到學(xué)校的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．小明家購買一臺(tái)容積為50L，額定功率為2000W的電熱水器，若該電熱水器加滿水且使水溫升高20℃，則水吸收的熱量為4.2×106J；小明將電熱水器接在家庭電路中，如果在以上過程中它的效率為80%，電熱水器實(shí)際加熱時(shí)間為2625s．[ρ水=1.0×103kg/m3、c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示電路中，電源電壓為4.5V，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“30Ω 1A”．
（1）小麗想用該電路研究“電流與電阻的關(guān)系”，請幫她把電路連接完整；
（2）以下是小麗的一些操作步驟：
①將阻值為10Ω的定值電阻R1接入電路，將滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大處，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.0V時(shí)，讀出電流表示數(shù)并記錄；
②斷開開關(guān)，拆下R1，接上阻值為20Ω的定值電阻R2，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為2.0V，讀出電流表示數(shù)并記錄；
③斷開開關(guān)，拆下R2，接上阻值為30Ω的定值電阻R3，重復(fù)②的操作．此時(shí)小麗發(fā)現(xiàn)無論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片都無法使定值電阻兩端電壓達(dá)到2.0V，經(jīng)檢查電路完好，為順利完成實(shí)驗(yàn)，請寫出兩種可行的措施增大滑動(dòng)變阻器的最大阻值或降低電源電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．將甲、乙兩砝碼以細(xì)線相連并跨過定滑輪，使兩砝碼距離地面相同高度，如圖1所示．當(dāng)由靜止自由釋放后，甲砝碼下降，乙砝碼上升，如圖2這一瞬間．假設(shè)細(xì)線的質(zhì)量不計(jì)，且細(xì)線與定滑輪間無摩擦力，在砝碼運(yùn)動(dòng)的過程中，下列推論中最適當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．甲的動(dòng)能增加，乙的重力勢能減少，總機(jī)械能減少B．甲的動(dòng)能減少，乙的重力勢能增加，總機(jī)械能減少C．甲的動(dòng)能增加，乙的重力勢能增加，總機(jī)械能不變D．甲的動(dòng)能減少，乙的重力勢能減少，總機(jī)械能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小宇同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中小宇是通過觀察泡沫的形變程度來比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖甲、丙所示實(shí)驗(yàn)．此時(shí)，實(shí)驗(yàn)中要控制壓力大小不變；
（4）小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同．由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他的結(jié)論錯(cuò)誤（選填“正確”、“錯(cuò)誤”），理由是：沒有控制壓力不變．

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