15．如圖是“研究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖回答：

（1）比較③④兩圖可知：同一物體在不同液體中，液體密度越大，浮力越大．
（2）比較②③兩圖可知在同種液體中，排開(kāi)液體的體積越大，浮力越大．

分析 （1）在探究浮力大小與液體密度有關(guān)時(shí)，應(yīng)控制物體排開(kāi)液體的體積相同，據(jù)此選擇實(shí)驗(yàn)序號(hào)；
（2）比較②③兩圖可知在同種液體中，排開(kāi)液體的體積不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，由此可得結(jié)論．

解答 解：（1）若研究浮力的大小與液體密度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制物體排開(kāi)液體體積的相同，由③④可知，物體浸沒(méi)在水和酒精中時(shí)，排開(kāi)液體的體積相同，但彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不同，由F浮=G-F示知兩次浮力不同，水的密度大，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)小，浮力大．由此可得：同一物體浸沒(méi)在不同液體，液體密度越大浮力越大；
（2）比較②③兩圖可知，液體密度相同，物體排開(kāi)液體的體積不同，物體排開(kāi)液體的體積越大，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越小，則浮力越大，由此可知，
在同種液體中，排開(kāi)液體的體積越大，浮力越大．
故答案為：（1）③④；（2）排開(kāi)液體的體積越大．

點(diǎn)評(píng) 本題目考查的是探究“影響浮力大小的因素”這一問(wèn)題，關(guān)鍵是控制變量法的利用；解答本題時(shí)注意“浸沒(méi)”的含義，浸沒(méi)時(shí)，物體全部浸入水中，此時(shí)V排=V物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．如圖是用滑輪組打撈水中物體的示意圖，已知物體A的質(zhì)量為60kg，體積為2×10-2m3．當(dāng)卷?yè)P(yáng)機(jī)加在繩子自由端豎直向下的拉力F為250N時(shí)，物體A在水中以0.1m/s的速度勻速豎直上升（物體A始終未露出水面．不計(jì)繩重和摩擦）．求：
（1）物體A在水中（未露出水面）時(shí)受到的浮力F浮；
（2）物體A在水中勻速豎直上升時(shí)，拉力F的功率P；
（3）動(dòng)滑輪所受的重力G動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一元硬幣有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制的，在討論時(shí)，有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下．”這時(shí)有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣．就“有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（　　）
A．建立假設(shè)B．設(shè)計(jì)方案C．收集證據(jù)D．交流分析

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．用一根每格等距的均勻杠桿進(jìn)行了“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)：
（1）首先調(diào)整杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了便于測(cè)量力臂．
（2）在杠桿的兩側(cè)分別掛上若干個(gè)重為0.5N的鉤碼，完成了如圖1所示的三次實(shí)驗(yàn)：
（3）根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象和記錄到的數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是：F1×L1=F2×L2．
（4）將圖1丙左端兩個(gè)鉤碼取下，在C處用已調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使杠桿仍保持水平平衡，此時(shí)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.5N，請(qǐng)指出此現(xiàn)象的原因是拉力的方向不是豎直向上．
（5）將一支鉛筆用塑料尺的邊緣支在水平位置上平衡，如圖2所示．根據(jù)上述（3）的結(jié)論可以判斷鉛筆A、B兩段A段重（選填“一樣重”、“A段重”或“B段重”）
（6）在（4）的實(shí)驗(yàn)中，如果彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)C點(diǎn)的拉力與杠桿的夾角是30°，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．為使在墻壁上懸掛的畫(huà)框水平，有兩種方法，第一種方法如圖甲，利用了重力的方向總是豎直向下，第二種方法，可用一段兩端開(kāi)口注有適量水的透明塑料軟管找水平位置，這利用了連通器原理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．干電池本身有一定的電阻，因此，實(shí)際干電池可以等效為一個(gè)沒(méi)有電阻的理想干電池和一個(gè)阻值一定的電阻相串聯(lián)而成．如圖所示，電源由幾個(gè)相同的干電池組成．合上開(kāi)關(guān)S，變阻器的滑片從A端滑到B端的過(guò)程中，電路中的一些物理量的變化，如圖甲、乙、丙所示，圖甲為電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)關(guān)系，圖乙為干電池輸出功率跟電壓表示數(shù)關(guān)系，圖丙為干電池輸出電能的效率η與變阻器接入電路電阻大小的關(guān)系，不計(jì)電表、導(dǎo)線對(duì)電路的影響，則：（1）串聯(lián)的干電池?cái)?shù)為4個(gè)．（2）變阻器的總電阻為8Ω．（3）乙圖上b點(diǎn)的坐標(biāo)為3，4.5．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．為了紀(jì)念一些科學(xué)家對(duì)科學(xué)事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)，很多科學(xué)量的單位是用科學(xué)家的名字來(lái)命名的，下列用這種方法來(lái)命名單位的量是（　　）
①力②長(zhǎng)度③電阻④質(zhì)量⑤大氣壓⑥密度．
A．①②⑤B．①③⑤C．①②④D．②③⑤

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．小明同學(xué)用三角板和刻度尺配合，先后4次測(cè)量同一個(gè)小球的直徑，其測(cè)量結(jié)果分別為1.73厘米，1.75厘米，1.71厘米，1.93厘米，則小球的直徑為（　�。�
A．1.78厘米B．1.765厘米C．1.77厘米D．1.73厘米

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．對(duì)放在水平桌面上的托盤(pán)天平進(jìn)行調(diào)節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)中央的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)節(jié)（填：“左”或“右”）．用調(diào)節(jié)后的天平測(cè)某物體的質(zhì)量，錯(cuò)把被測(cè)物體放在右盤(pán)，砝碼放在左盤(pán)，天平再次平衡，所用砝碼和游碼的位置如圖所求，那么該物體的質(zhì)量是108.8克．

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